技术领域
[0001] 本发明涉及画板领域，具体是一种学前教育用记忆训练型益智类画板。
相关背景技术
[0002] 学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育，而学前教育画板在学前教育工具中是必不可少的一项。
[0003] 但是，现在很多学前教育益智类画板都是一体式设计，不便于进行拆卸，且角度为固定状态，不能随意进行调节，为此我们提出一种学前教育用记忆训练型益智类画板。
具体实施方式
[0030] 为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0031] 因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0032] 应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0033] 此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0034] 实施例，请参阅图1至8，本实施例提供了底板1的顶部固定连接有伸缩板2，伸缩板2的顶部固定连接有安装板3，安装板3的表面旋转连接有调节板4，调节板4的内部滑动连接有衔接板6，衔接板6的侧面固定连接有画板主体5，调节板4的侧面固定连接有限位板7，安装板3的表面旋转连接有螺纹杆8，螺纹杆8的表面啮合有升降板9，升降板9的底部固定连接有伸缩杆10，伸缩杆10的侧面固定连接有滑杆12，滑杆12的表面滑动连接有第一旋转板13，第一旋转板13的表面固定连接有传动杆14，传动杆14的表面滑动连接有传动板15，传动板
15的表面固定连接有移动块18。
[0035] 进一步的，底板1的位于伸缩板2的一端设置有升降机构16，调节板4的侧面设置有固定机构17，通过设置升降机构16与固定机构17，可在对设备进行高度调节的同时，还能够使设备将纸张固定在表面，供小朋友进行观摩。
[0036] 进一步的，升降板9嵌入进滑板11表面的倾斜状的滑道内部并与其滑道连接，滑杆12与滑板11呈相互垂直设置，第一旋转板13的表面设置有与滑杆12相匹配的竖向滑槽；因为升降板9嵌入进滑板11表面的斜槽内部，滑板11会通过升降板9的下降向左侧滑动，随后滑杆12会随之沿着第一旋转板13内部滑动。
[0037] 进一步的，第一旋转板13与安装板3的旋转连接点位于第一旋转板13的尾部端点处，限位板7设置于调节板4的中轴线上，调节板4通过限位板7构成旋转结构；第一旋转板13围绕与安装板3的衔接点构成逆时针旋转，随后传动杆14会通过传动板15带动移动块18沿着安装板3向左侧滑动，限位板7会通过移动块18的移动带动调节板4实现逆时针旋转，画板主体5随之旋转，实现角度调节。
[0038] 进一步的，升降机构16包括液压杆1601、传动块1602、受力板1603、旋转盘1604、第二旋转板1605、活动板1606、滑块1607和顶板1608，液压杆1601固定连接于底板1的底部，液压杆1601的输出端固定连接有传动块1602，传动块1602的表面滑动连接有受力板1603，受力板1603的侧面固定连接有旋转盘1604，旋转盘1604的顶部固定连接有第二旋转板1605，第二旋转板1605的表面旋转连接有活动板1606，活动板1606的表面旋转连接有滑块1607，滑块1607的表面旋转连接有顶板1608；通过设置升降机构16，由于小朋友的身高变化较快，传统的画板无法对高度进行调节，在升降机构16的作用下，能够对画板主体5的高度进行随意调节。
[0039] 进一步的，第二旋转板1605与旋转盘1604的衔接点位于旋转盘1604的圆心处，第二旋转板1605为菱形设计，活动板1606设置于第二旋转板1605的端点处；由于活动板1606设置于第二旋转板1605的端点处，第二旋转板1605会通过旋转对活动板1606向底板1的侧面施加推力，使得滑块1607进行移动。
[0040] 进一步的，顶板1608关于滑块1607的表面呈倾斜设置，顶板1608与安装板3的底部为旋转连接，安装板3通过顶板1608构成升降结构；滑块1607进行移动时，带动顶板1608逐渐构成摆正状态，并对安装板3向上施加推力，随后安装板3会在伸缩板2的作用下水平向上运动，实现对画板主体5高度的调节，满足不同小朋友的使用需求。
[0041] 进一步的，固定机构17包括衔接杆1701、螺帽1702、控制板1703、移动杆1704、移动板1705、拉块1706、折叠板1707和固定板1708，衔接杆1701固定连接于调节板4的侧面，衔接杆1701的表面啮合有螺帽1702，衔接杆1701的表面位于螺帽1702的侧面旋转连接有控制板1703，控制板1703的表面固定连接有移动杆1704，移动杆1704的表面滑动连接有移动板
1705，移动板1705的底部固定连接有拉块1706，拉块1706的内壁旋转连额吉有折叠板1707，折叠板1707的表面旋转连接有固定板1708；通过设置固定机构17，可便于画板主体5进行安装于拆卸，使得该设备能够便于移动，进一步提升了灵活性能。
[0042] 进一步的，移动杆1704偏离于控制板1703的旋转点设置，移动杆1704嵌入进移动板1705表面横向滑道内部并与其滑动连接，折叠板1707与固定板1708的夹角为60°；因为移动杆1704偏离于控制板1703的旋转点设置，所以移动杆1704会通过旋转对移动板1705向上施加拉力，使其带动拉块1706向上运动。
[0043] 进一步的，固定板1708贯穿于调节板4内部并与其滑动连接，衔接板6的表面设置有固定板1708尺寸一致的通孔，画板主体5通过固定板1708构成固定结构；折叠板1707会被拉块1706逐渐拉直，并对固定板1708向调节板4的内部施加推力，使其延伸至衔接板6上的通孔内部，最后旋转螺帽1702，使其对控制板1703进行固定，以此来实现对画板主体5的安装。
[0044] 如图1所示，该一种学前教育用记忆训练型益智类画板，在使用时，首先，对画板主体5的角度进行调节，旋转螺纹杆8，随后螺纹杆8会带动与自身啮合连接的升降板9下降，因为升降板9嵌入进滑板11表面的斜槽内部，滑板11会通过升降板9的下降向左侧滑动，随后滑杆12会随之沿着第一旋转板13内部滑动，并带动第一旋转板13围绕与安装板3的衔接点构成逆时针旋转，随后传动杆14会通过传动板15带动移动块18沿着安装板3向左侧滑动，限位板7会通过移动块18的移动带动调节板4实现逆时针旋转，画板主体5随之旋转，实现角度调节；
[0045] 接着，对画板主体5的高度进行调节，打开液压杆1601，使其带动传动块1602向左侧移动，随后受力板1603会带动旋转盘1604构成逆时针旋转，第二旋转板1605会随之一同旋转，由于活动板1606设置于第二旋转板1605的端点处，第二旋转板1605会通过旋转对活动板1606向底板1的侧面施加推力，使得滑块1607进行移动，并使得顶板1608逐渐构成摆正状态，并对安装板3向上施加推力，随后安装板3会在伸缩板2的作用下水平向上运动，实现对画板主体5高度的调节，满足不同身高小朋友的使用需求；
[0046] 最后，对画板主体5进行安装，将衔接板6插入在调节板4的内部，随后旋转控制板1703，因为移动杆1704偏离于控制板1703的旋转点设置，所以移动杆1704会通过旋转对移动板1705向上施加拉力，使其带动拉块1706向上运动，随后折叠板1707会被拉块1706逐渐拉直，并对固定板1708向调节板4的内部施加推力，使其延伸至衔接板6上的通孔内部，最后旋转螺帽1702，使其对控制板1703进行固定，以此来实现对画板主体5的安装。
[0047] 对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
