技术领域
[0001] 本发明涉及计算机技术领域，具体为一种基于游戏的编程入门训练方法。
相关背景技术
[0002] 当前少儿编程或者STEAM教学中，针对工程化或者创客教育的教学流程，大部分采用作品形式来进行教学检验，而教学过程主要以跟老师做练习，系统训练方式以软件工具
使用和直接运行现实效果的形式进行教学，教学训练方法中无法获得同学在学习过程中的
知识点掌握情况反馈，而是通过是否完成作品功能进行判断，教育方法过于死板，不利于教师对同学能力提升路径进行评估分析，也较难培养学习兴趣。
[0003] 考虑到上述问题，因此考虑在教学训练方法中设计一套可以将知识点与游戏相结合的方式进行教学训练，通过对所学知识的掌握与运用，实现学习能力提升与兴趣娱乐相
结合的一种训练方法。
具体实施方式
[0022] 为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
[0023] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0024] 在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本发明中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员
而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0025] 请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种基于游戏的编程入门训练方法，包括以下步骤：
[0026] 步骤1：开启学习装置；
[0027] 步骤2：打开学习装置内的编程学习游戏；
[0028] 步骤3：操作游戏人物游玩；
[0029] 步骤4：所有玩家的积分均上传至云端，云端对玩家进行排名，以及对同学学习能力和情况进行分析。
[0030] 本实施例中，所述学习装置为平板电脑、台式电脑、智能手机和游戏主机中的一种，所述编程学习游戏为2D游戏和3D游戏中的一种。
[0031] 本实施例中，所述步骤3的具体过程为：收集游戏宝箱和关卡的解锁工具，进行解锁操作，开启游戏宝箱，获取宝箱奖励以及积分，闯过关卡，获取关卡奖励以及积分。
[0032] 本实施例中，所述步骤3中，所述游戏宝箱和关卡的解锁工具均为编程学习内容。
[0033] 本实施例中，所述步骤3中，所述游戏宝箱的品质分别青铜宝箱、白银宝箱和黄金宝箱，所述关卡分为一星关卡、二星关卡和三星关卡。
[0034] 本实施例中，所述步骤3中，解锁操作的具体过程为：开启游戏宝箱或关卡时，使用解锁工具这个游戏道具，游戏弹出编程练习题，编程练习题的难度分为简单、中等和困难，与游戏宝箱的品质以及关卡的等级相对应。
[0035] 本实施例中，所述步骤3中，所述游戏宝箱和关卡的奖励均包括游戏币、经验、装备和道具。
[0036] 本实施例中，所述学习装置包括游戏模块和网络传输模块，所述云端包括分析管理模块。
[0037] 本实施例中，所述步骤4的具体过程为：学习装置通过网络传输模块将玩家解题时，耗费的时间、正确率以及查看解锁工具内的学习内容的时间等数据，均上传至云端，云端通过分析管理模块对这些数据进行分析，从而判定玩家的学习能力，并将积分公布在游
戏内，对玩家进行排名。
[0038] 工作时，首先开启学习装置，进入编程学习游戏，然后操作游戏人物游玩，游玩的主要过程为收集游戏宝箱和关卡的解锁工具，然后利用解锁工具解锁游戏宝箱和关卡，获取奖励以及积分，解锁操作的具体过程为：开启游戏宝箱和关卡时，使用解锁工具这个游戏道具，游戏弹出编程练习题，编程练习题的难度分为简单、中等和困难，与游戏宝箱的品质和关卡的等级相对应，学习装置通过网络传输模块将玩家解题时，耗费的时间、正确率以及查看解锁工具内的学习内容的时间等数据，均上传至云端，云端通过分析管理模块对这些
数据进行分析，从而判定玩家的学习能力，并将积分公布在游戏内，对玩家进行排名。
[0039] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或
基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说
明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明
内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0040] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员
可以理解的其他实施方式。
