[0001] 本发明涉及英语教学用具技术领域，具体是一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具。

[0002] 英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

[0003] 但是现有的英语教学用具较为单一，难以提高教师的教学效率以及学生的学习兴趣，而且当展示板上的内容需要清除时，大多通过人工进行擦拭，费时费力，影响实际教学。因此，本领域技术人员提供了一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0021] 请参阅图1～5，本发明实施例中，一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括展示板1，展示板1的下表面两侧边缘处分别固接有第一支撑杆6和第二支撑杆9，第一支撑杆6的底端延其自身长度方向上固接有与其自身相互垂直的第一安装板7，第二支撑杆9的底端延其自身长度方向上固接有与其自身相互垂直的第二安装板10，第一安装板7和第二安装板10之间固接有紧固杆8，展示板1的外侧固接有控制器4，控制器4的型号为DKC‑Y110，展示板1的前侧安装有描绘机构2，且展示板1的上表面开设有卡接槽24，描绘机构2包括卡接块17、卡接板18、限位管19、限位圆盘20、复位弹簧21、字母槽22和塑料条23，限位管
19的顶部嵌入安装有与其自身滑动连接的卡接板18，且限位管19的底端固接有塑料条23，塑料条23的前表面上贯通有字母槽22，限位管19的内部连接有复位弹簧21，且限位管19的内部还滑动连接有限位圆盘20，卡接板18的一端上固接有卡接块17，卡接块17活动卡合在卡接槽24的内部，卡接块17和卡接槽24均为圆柱状，卡接板18为“L”形结构，复位弹簧21的一端连接在限位圆盘20的下表面中心处，卡接板18的底端固接在限位圆盘20的上表面中心处，塑料条23的数量为四个，四个塑料条23上的字母槽22数量均相等，塑料条23的后表面贴合在展示板1的前表面上，塑料条23的底端活动连接在展示板1的下表面边缘处，塑料条23的长度小于展示板1的长度，字母槽22为镂空状，通过描绘机构2可以对将字母槽22紧贴在展示板1上，教师再通过记号笔在字母槽内进行描绘，从而描绘出相应的字母，方便台下学生观看，同时也有利于学生对标准英文字母进行书写和练习，使得英文书写更加规范和整洁，提高了教师的教学效率以及学生的学习兴趣。

[0022] 在图1、图2和图3中：展示板1的前表面上下两侧边缘处分别开设有第一限位槽3和第二限位槽5，且展示板1的内部安装有清洁机构16，清洁机构16包括清洁板11、清洁垫12、活动板13、螺纹杆14、伺服电机15、第一紧固板25和第二紧固板26，伺服电机15固接在展示板1的外侧，且伺服电机15的驱动端贯穿展示板1的外侧并连接有螺纹杆14，伺服电机15的型号为ACSM110‑G04030LZ，螺纹杆14的一端通过轴承转动连接在展示板1的内壁上，且螺纹杆14的外部螺纹套接有活动板13，活动板13的顶端延其自身长度方向上固接有第一紧固板25，且活动板13的底端延其自身长度方向上固接有第二紧固板26，第一紧固板25的一端和第二紧固板26的一端之间固接有清洁板11，清洁板11的后表面上固接有清洁垫12，第一紧固板25滑动连接在第一限位槽3的内部，且第一紧固板25的一端延伸至展示板1的内部，第二紧固板26滑动连接在第二限位槽5的内部，且第二紧固板26的一端延伸至展示板1的内部，清洁垫12的后表面贴合在展示板1的前表面上，清洁垫12位于第一限位槽3和第二限位槽5之间，活动板13和螺纹杆14均位于展示板1的内部，第一紧固板25和第二紧固板26的长度相等，清洁板11和第一紧固板25之间相互垂直，清洁板11和第二紧固板26之间相互垂直，通过清洁机构16可以带动清洁垫12左右移动，通过清洁垫12的左右移动后，从而可以将展示板1上展示的内容进行擦拭，方便教师和学生后续使用，利于实际教学，而且采用机械传动进行清洁，使得清洁效率大大提升。

[0023] 本发明的工作原理是：当需要描绘相应的字母时，使用者将塑料条23由下向上翻转，然后向上拉动卡接板18，此时可以带动下方的限位圆盘20向上移动，进而使复位弹簧21发生形变，然后使用者将卡接块17对准卡接槽24，随后松开卡接板18，此时的复位弹簧21恢复原状，进而将卡接块17插入卡接槽24中，此时的塑料条23得以固定在展示板1的前表面上，随后教师或者学生只需手握记号笔，并将记号笔的一端放入镂空的字母槽22内并予以描绘即可，此时可以将标准的英文字母绘制在展示板1上，从而方便教师教学以及学生练习，当使用后，再将卡接板18向上移动，此时可以将卡接块17由卡接槽24内移出，接着将塑料条23翻转至展示板1下方即可，所以通过描绘机构2可以对将字母槽22紧贴在展示板1上，教师再通过记号笔在字母槽内进行描绘，从而描绘出相应的字母，方便台下学生观看，同时也有利于学生对标准英文字母进行书写和练习，使得英文书写更加规范和整洁，提高了教师的教学效率以及学生的学习兴趣，当需要对展示板1上的展示内容进行擦拭时，此时使用者通过控制器4控制伺服电机15工作，伺服电机15正转后可以带动螺纹杆14正转，进而带动活动板13向右移动，此时的第一紧固板25在第一限位槽3内滑动，第二紧固板26在第二限位槽5内滑动，最终带动清洁垫12向右移动，同理，伺服电机15反转后可以带动螺纹杆14反转，进而带动活动板13向左移动，此时的第一紧固板25在第一限位槽3内滑动，第二紧固板26在第二限位槽5内滑动，最终带动清洁垫12向左移动，通过清洁垫12的左右移动，从而将展示板1上展示的内容进行擦拭，所以通过清洁机构16可以带动清洁垫12左右移动，通过清洁垫12的左右移动后，从而可以将展示板1上展示的内容进行擦拭，方便教师和学生后续使用，利于实际教学，而且采用机械传动进行清洁，使得清洁效率大大提升。

[0024] 以上所述的，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。