[0001] 本发明涉及远程培训设备技术领域，尤其涉及一种教育培训用远程培训装置。

[0002] 远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命，它突破了传统“面授”教学的局限，为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式，远程培训主要通过摄像头把老师的教学内容记录下俩，然后上传互联网，接着远处的学生通过网络进行观看，省时省力。

[0003] 目前远程培训学习大多学生单独观看学习氛围不浓，较为枯燥，容易使学生走神，且教育培训的学习乐趣较低，同时影响远程培训教学的效果。

[0018] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

[0019] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

[0020] 参照图1-2，一种教育培训用远程培训装置，包括底座1，底座1的上表面固定连接有螺纹杆2，螺纹杆2的顶端螺纹连接有螺纹筒3，螺纹筒3的顶端固定连接有U形板4，U形板4的上表面固定连接有安装板5，安装板5的上表面固定连接有第一摄像头6，U形板4的内壁固定连接有辅助机构7。

[0021] 辅助机构7包括与U形板4内壁固定连接的固定板71，固定板71的上表面开设有通孔，且通孔的孔壁通过滚动轴承转动连接有转块72，转块72的上表面固定连接有U形块73，U形块73的侧壁开设有通孔，且通孔的孔壁活动连接有螺杆74，两个螺杆74相对的一端共同
固定连接有第二摄像头75，螺杆74的杆壁螺纹连接有螺母76，转块72的底端固定连接有第
一齿轮77，固定板71的下表面固定连接有电机78，电机78的输出端固定连接有第二齿轮79，第二齿轮79的外壁与第一齿轮77的外壁啮合，该机构通过启动电机78，电机78通过第二齿
轮79和第一齿轮77使转块72来回转动，进而实现第二摄像头75来回转动，保障第二摄像头
75能够排摄教室里面的内容，能够使远程学习的学生有两个观看画面随意切换，提高学生
远程学习的乐趣，也不会使远程学习枯燥。

[0022] 螺纹筒3的外壁开设有插孔，且插孔的孔壁固定连接有插销8，螺纹杆2的杆壁开设有多个与插销8相配合的盲孔，插销8能够保障螺纹筒3放置的稳定。

[0023] 底座1的下表面四角处均固定连接有万向轮9，万向轮9便于装置移动。

[0024] U形板4的下表面倾斜固定连接有加强杆10，加强杆10的底端与螺纹筒3的外壁固定连接，加强杆10能够提高U形板4与螺纹筒3连接的稳定性。

[0025] 底座1的材料为铁块，铁块的重量加大，能够避免装置失衡而倾倒，电机78通过控制开关与外部电源电性连接，能够保证在工作时得到供电量的支持，此电性连接为现有技
术，且属于本领域人员惯用技术手段，因此不加以赘述。

[0026] 本发明中，首先通过万向轮9移动底座1，接着转动螺纹筒3，螺纹筒3上下移动调节第一摄像头6的高度，保障第一摄像头6能够对准老师，并准确记录老师的讲课内容，同时通过启动电机78，电机78通过第二齿轮79和第一齿轮77使转块72来回转动，进而实现第二摄像头75来回转动，保障第二摄像头75能够排摄教室里面的内容，能够使远程学习的学生有
两个观看画面随意切换，提高学生远程学习的乐趣，也不会使远程学习枯燥，且第二摄像头
75还能端正教室内学生学习态度，保障老师上课的质量，该机构能够时远程培训装置提高
学生远程学习氛围，同时能够提醒学生远程学习的乐趣，进而提高了远程培训教学的效果。

[0027] 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。