技术领域
[0001] 本发明涉及文具盒领域，尤其是多功能文具盒。
相关背景技术
[0002] 现有的文具盒都只是用一个简单的盒体来装填文具，但是文具经常会在携带行走的过程中，在文具盒内相互碰撞而造成损坏。
具体实施方式
[0020] 现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。图1是本发明的结构示意图，图2是本发明的剖视图。
[0021] 结合附图1和附图2所示，一种多功能文具盒，包括盒体1、盒盖2、底座3、吸盘4、隔板5、连接板6、海绵块7、升降机构8、上盖9、提把10、销子11、定位块12、存放板13、抽拉板14，所述盒体1上铰接有盒盖2，盒盖2内滑配连接有连接板6，连接板6安装在升降机构8上，连接板6底面固定有海绵块7，盒盖2上铰接有用于盖住升降机构8的上盖9，提把10一端铰接在盒盖2前端，提把10另一端滑配连接有销子11，销子11与提把10之间连接有弹簧，定位块12固定在盒体1前端，定位块12上设有用于穿过销子11的销孔，盒体1内固定有隔板5，存放板13滑配连接在盒体1内，存放板13位于盒体1和隔板5之间，存放板13一端固定有抽拉板14，盒体1一端设有用于穿过存放板13的穿孔，盒体1底部固定有底座3，底座3底部连接有数个吸盘4。
[0022] 提把10往内转动，提把10上的销子11插入定位块12的销孔内，就可以实现盒体1、盒盖2的锁扣。如果要打开盒体1和盒盖2，只需要将销子11按入提把10内，就可以分离提把10和定位块12。
[0023] 隔板5用于放笔。而隔板下方的存放板13可以用来放置橡皮和直尺等文具。当要使用橡皮和直尺时，只需要捏住抽拉板14，然后水平侧向横拉，这样就可以将存放板13水平抽出。当存放板13重新插回盒体1后，抽拉板14重新堵住该穿孔，并且轻微涨紧在该穿孔内，这样就可以在没有外力的情况下，保持存放板13内置的状态。
[0024] 由于文具盒的盒盖2侧端的穿孔与
[0025] 升降机构8由把手螺栓和内螺纹筒组成，内螺纹筒穿过并固定在盒盖2上，把手螺栓与内螺纹筒螺纹连接，把手螺栓的端头活动连接在连接板6上，连接板6上固定有导向杆15，导向杆15穿过盒盖2上的导向孔。
[0026] 当要用海绵块7压紧隔板5上的笔时，只要打开上盖9，然后握住把手螺栓旋转，把手螺栓会沿着内螺纹筒往下移动，把手螺栓就会推着连接板6及海绵块7往下移动，直到海绵块7将笔压紧在隔板5上。
[0027] 吸盘4上固定有螺杆16，底座3底部设有螺纹孔，螺杆16螺纹连接在底座3的螺纹孔内。
[0028] 当要将该文具盒吸附在课桌上时，用手指按住吸盘4，通过摩擦力转动吸盘4，这样吸盘4上的螺杆16就会沿着底座3的螺纹孔下移，使得吸盘4移出底座3的凹槽，使得吸盘4伸出底座3，最后将吸盘4按压在课桌表面，就能将文具盒吸附在课桌上。当不需要使用吸盘4时，只要反向转动吸盘4，让吸盘4重新置于底座3的凹槽内即可。
[0029] 隔板5上分布有数个穿孔。这样隔板5上方的各种碎屑污物，就会通过穿孔掉入到下方的存放板13上，最后通过抽出存放板13，可以清理碎屑。
[0030] 提把10为C形杆体。该C形杆体可以方便使用者用手握持，方便提起文具盒。
[0031] 存放板13为U形板体。
[0032] 上盖9为金属材质，盒盖2内固定有用于磁吸上盖9的磁铁17。这样当上盖9盖合住盒盖2时，就可以利用磁铁17吸住上盖9，保持闭合状态。通过上盖9盖住升降机构8及导向杆15，可以避免这些有棱角的机构刮伤使用者。
[0033] 所述上盖9外端面有显示屏，上盖9内固定有控制主板，控制主板与显示屏电连接，隔板5上设有数个弧形卡件18，弧形卡件18内设有感应器，感应器与控制主板电连接。显示屏可以显示日期和时间。弧形卡件18的材质为橡胶或塑料或金属，具有弹性，因此可以利用弹性抱住笔身。当笔放入一个弧形卡件18内之后，该弧形卡件18上的感应器就会将感应信号传送给控制主板，再由控制主板控制显示屏载有笔的弧形卡件18的数量，从而可以通过显示屏知道该文具盒内有多少支笔。
[0034] 以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
