[0001] 本发明涉及教育设备技术领域，具体为一种具有图擦功能的英语教学听力装置。

[0002] 英语教学的听力部分是一个非常重要的环节，它对于英语的综合知识运用有着很大的作用和体现，对于一门外语，听、说、读和鞋写是四个最基本的技能，听作为最为四项基本技能之首，所以尤为重要，而随着时代的发展，英语的教学开始智能化，学生使用会使用英语教学听力装置来提升听力，增加他们的对英语读法的记忆。

[0003] 目前的英语教学听力装置在使用时，只是通过将教学内容进行播放，学生持笔写笔记，期间对于教学内容中出现的问题，需要学生播放完后翻阅资料检查与核对，其的运用较为简单，无法智能化，学生学习效率较低，且学生听英语听力的过程中，则跟不上听力的朗读的速度，期间多次主动伸手关闭，会出现听力部分已播向下一段的现象，操作较为麻烦，因此，我们提出了一种具有图擦功能的英语教学听力装置。

[0022] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0023] 请参阅图1‑7，一种具有图擦功能的英语教学听力装置，包括英语教学听力装置1，英语教学听力装置1的顶端活动连接有控制架构8，控制架构8的左右两侧均固定连接有电导柱18，电导柱18的中央活动连接有插入端口17，插入端口17的左右两侧均活动连接有折叠架16，折叠架16的左右两侧均活动连接有限位杆15，限位杆15的中央活动连接有推动板14，控制架构8的左右两侧均活动连接有活动推动架9，活动推动架9的上下两侧均活动连接有活动夹板12，活动夹板12的外侧固定连接有磁流变液块11，活动推动架9的外侧活动连接有扭矩弹簧杆13，活动推动架9的左右两侧均活动连接有气囊架10，英语教学听力装置1的左右两侧均通过控制架构8活动连接有活动电源2，该具有图擦功能的英语教学听力装置，通过学生在使用英语教学听力装置1的时候，手持撰写笔5对听力内容进行记录时，撰写笔5底部是电脑平板，若发生笔记出现错误的情况，根据智能电脑对信息的记录，字体出现红色的现象，学生手动轻拉动撰写笔5向下侧移动，撰写笔5拉动伸缩弹簧7向下侧移动，伸缩弹簧7拉动调控涂擦架构3向西侧移动，调控涂擦架构3带动两侧的负载弹簧21向内侧移动，负载弹簧21带动夹位折杆19向内侧移动，夹位折杆19与中央电管连接，使线路为通路状态，活动转轮23处于松动状态，挤压气杆22内侧有固定气压，防止活动转轮23的转动速度较快，则学生每向下拉动一次撰写笔5，活动转轮23通过与上侧的轮齿啮合，带动活动转轮23转动一次，活动转轮23带动转动柱25对内侧进行偏移，转动柱25通过调控折板24使涂擦板6对下方的单个字词进行擦拭，拉动几次，对图进行擦拭几次，从而实现了通过智能化对笔记进行检查与核对，且其的运用较为简单，提高了学生学习效率较低。

[0024] 活动电源2的左右两侧均活动连接有挤压气杆22，活动电源2的中央活动连接有夹位折杆19，活动电源2的左右两侧均活动连接有断开开关20，夹位折杆19的左右两侧均活动连接有负载弹簧21，英语教学听力装置1的中央通过控制架构8活动连接有调控涂擦架构3，调控涂擦架构3的左右两侧均活动连接有活动转轮23，活动转轮23的左右两侧均活动连接有转动柱25，转动柱25的左右两侧均活动连接有调控折板24，英语教学听力装置1的底端通过调控涂擦架构3固定连接有伸缩弹簧7，英语教学听力装置1的底端通过伸缩弹簧7活动连接有撰写笔5，英语教学听力装置1的左右两侧均通过调控涂擦架构3活动连接有支撑架4，英语教学听力装置1的左右两侧均固定连接有支撑架涂擦板6，该具有图擦功能的英语教学听力装置，通过若听力过程中，出现关键词需要记忆的情况或想中断的情况，手持将撰写笔5向上侧推动，撰写笔5通过对伸缩弹簧7的挤压，伸缩弹簧7带动调控涂擦架构3向上侧移动，调控涂擦架构3带动插入端口17与下侧的插口形成连接状态，则电导柱18处于通电状态，其内侧的电磁板产生磁场，插入端口17向上侧移动，推动板14对插入端口17的移动距离进行固定限位，插入端口17通过向上侧移动，带动限位杆15向两侧移动，对两侧的折叠架16弯折进行限位，则折叠架16带动活动夹板12向外侧移动，根据磁流变液悬浮液的特性，磁流变液悬浮体的内侧的材料为高磁导率、低磁滞性的微小软磁性颗粒和非导磁性液体混合而成，其在强磁场作用下，会呈现高粘度、低流动性的特性，则磁流变液悬浮体此时具有较好的硬度与粘度，学生可通过对撰写笔5的推动力度，较为精密的对声音的回放与暂停，活动夹板12的第一滑槽为暂停，第二个槽为回放，活动夹板12推动扭矩弹簧杆13挤压气囊架10向内侧移动，根据断开开关20对活动电源2的内推程度对功能进行分开，从而实现了学生听英语听力的过程中，若出现跟不上听力的朗读的速度或想要回放的功能时，操作较为简单完成不同功能，减少了学习与操作之间的间隔。

[0025] 工作原理：学生在使用英语教学听力装置1的时候，手持撰写笔5对听力内容进行记录时，撰写笔5底部是电脑平板，若发生笔记出现错误的情况，根据智能电脑对信息的记录，字体出现红色的现象，学生手动轻拉动撰写笔5向下侧移动，撰写笔5拉动伸缩弹簧7向下侧移动，伸缩弹簧7拉动调控涂擦架构3向西侧移动，调控涂擦架构3带动两侧的负载弹簧21向内侧移动，负载弹簧21带动夹位折杆19向内侧移动，夹位折杆19与中央电管连接，使线路为通路状态，活动转轮23处于松动状态，挤压气杆22内侧有固定气压，防止活动转轮23的转动速度较快，则学生每向下拉动一次撰写笔5，活动转轮23通过与上侧的轮齿啮合，带动活动转轮23转动一次，活动转轮23带动转动柱25对内侧进行偏移，转动柱25通过调控折板
24使涂擦板6对下方的单个字词进行擦拭，拉动几次，对图进行擦拭几次。

[0026] 且该具有图擦功能的英语教学听力装置，通过若听力过程中，出现关键词需要记忆的情况或想中断的情况，手持将撰写笔5向上侧推动，撰写笔5通过对伸缩弹簧7的挤压，伸缩弹簧7带动调控涂擦架构3向上侧移动，调控涂擦架构3带动插入端口17与下侧的插口形成连接状态，则电导柱18处于通电状态，其内侧的电磁板产生磁场，插入端口17向上侧移动，推动板14对插入端口17的移动距离进行固定限位，插入端口17通过向上侧移动，带动限位杆15向两侧移动，对两侧的折叠架16弯折进行限位，则折叠架16带动活动夹板12向外侧移动，根据磁流变液悬浮液的特性，磁流变液悬浮体的内侧的材料为高磁导率、低磁滞性的微小软磁性颗粒和非导磁性液体混合而成，其在强磁场作用下，会呈现高粘度、低流动性的特性，则磁流变液悬浮体此时具有较好的硬度与粘度，学生可通过对撰写笔5的推动力度，较为精密的对声音的回放与暂停，活动夹板12的第一滑槽为暂停，第二个槽为回放，活动夹板12推动扭矩弹簧杆13挤压气囊架10向内侧移动，根据断开开关20对活动电源2的内推程度对功能进行分开，从而实现了学生听英语听力的过程中，若出现跟不上听力的朗读的速度或想要回放的功能时，操作较为简单完成不同功能，减少了学习与操作之间的间隔。

[0027] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。