[0001] 本发明属于英语学习技术领域，尤其涉及一种英语单词辅助学习装置。

[0002] 在学习英语的过程中，英语单词是学习的基础，单词词汇量直接关系到学习者的英语水平，传统的学习方式为朗读或默读英语单词与单词释义，记忆过程比较枯燥，学习者很容易失去学习的兴趣，且容易形成眼高手低的现象，学习者以为自己背诵下来的单词却难以默写出来，一遇到考试或考核就出现各种各样的书写错误，成绩达不到自己的预期，打击学习者的学习热情；在学习过程中，学习者会阶段性对自己的学习情况进行自我考核，在考核的过程中，用手捂住书本上的英语单词后书写单词释义或者是捂住单词释义后书写英语单词，遮盖效果比较差，当遇到掌握不牢的单词会抬高手部看到部分单词字母以提醒自己，这样就达不到考核的目的，且书本上英语单词的顺序是固定的，学习者会出现记忆惯性，顺势书写单词，达不到真正掌握单词的效果，不利于学习；在学习的过程中，老师也对学生单词掌握程度进行考核，考核的方法是请一位或几位学生到讲台上，老师说出单词释义，学生将对应的单词书写在黑板上，学生之间容易出现相互看的现象，降低考核效果。

[0003] 针对传统学习方法中存在的问题，市面上出现了一些辅助英语单词记忆的装置，但是，这些装置一般都是遮盖单词释义去默写英语单词，不能切换遮盖单词释义或英语单词，灵活性差，不利于学习者彻底掌握英语单词，且这些装置不能形成竞争学习的氛围，不能很好的唤醒学习者的学习兴趣，另外，这些装置采用在书写板上默写单词，书写板的体积大，在书写板上部书写时，部分学习者需要踮脚，在书写板下部书写时，部分学习者需要蹲下，学习舒适性差，且不便于擦掉书写板上的字迹，降低学习效率，此外，单词卡片上很容易粘附粉笔屑或灰尘，影响学习效果；因此，如何克服上述存在的技术问题和缺陷成为重点需要解决的问题。

[0032] 下面结合附图并通过具体的实施方式对本发明的英语单词辅助学习装置做更加详细的描述。

[0033] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、 “顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

[0034] 参见图1-5，一种英语单词辅助学习装置，包括底座1，所述底座1上表面左右两侧分别固定连接有左立板8和右立板25，所述底座1上表面左侧固定连接有滑轨5，所述滑轨5右端固定连接有限位板2，所述限位板2焊接在底座1上，所述左立板8右侧上部通过轴承20连接有转轴12，所述转轴12另一端通过轴承20与右立板25左侧上部相连，所述转轴12上固定连接有书写盘A13、词卡盘16、书写盘B18和大齿轮19，所述词卡盘16位于书写盘A13右侧，所述词卡盘16位于书写盘18B左侧，所述大齿轮19位于书写盘B18右侧，所述词卡盘16上均匀设置有词卡槽29，所述词卡槽29内卡接有单词卡片28，所述单词卡片28上部为英文单词区27，所述单词卡片28下部为单词释义区26，所述大齿轮19下侧啮合有小齿轮23，所述小齿轮23内侧固定连接有摇杆21，所述摇杆21与右立板25转动连接，所述左立板8右侧下部安装有液压缸7，所述液压缸7的伸缩杆6的自由端固定连接有连杆3，所述连杆3下表面固定连接有滑块4，所述滑块4滑动连接在滑轨5上，所述连杆3上表面固定连接有遮挡盘15，所述遮挡盘15套设在转轴12外侧，所述遮挡盘15位于书写盘A13右侧，所述遮挡盘15位于词卡盘16左侧，所述遮挡盘15前侧中部和后侧中部均设置有显示槽30，所述左立板8和右立板25上分别螺接有螺杆A9和螺杆B22，所述螺杆A9右端固定连接有接料板A10，所述螺杆B22左端固定连接有接料板B24，所述接料板A10和接料板B22的上表面前侧均固定连接有前侧板11，所述接料板A10和接料板B24的上表面后侧均固定连接有后侧板31，所述前侧板11后侧边和后侧板31前侧面均固定连接有毛刷32。

[0035] 所述摇杆21通过轴承与右立板25转动连接。

[0036] 参见图1和2，所述遮挡盘15的直径大于词卡盘16的直径，遮挡盘15的厚度大于词卡盘16的厚度，可将遮挡盘15套在词卡盘16外侧。

[0037] 参见图1、2、3和9，所述遮挡盘15左侧固定连接有挡板A14，防止灰尘从遮挡盘15左侧进入到词卡盘16内，避免灰尘或粉笔屑粘附在单词卡片28上影响学习效果。

[0038] 参见图9和10，所述挡板A14上设置有供转轴12穿过的通孔34。

[0039] 参见图1、2、3和8，所述词卡盘16右侧固定连接有挡板B17，防止灰尘或粉笔屑从词卡盘16右侧进入到词卡盘16内，避免灰尘或粉笔屑粘附在单词卡片28上影响学习效果。

[0040] 参见图6，所述接料板A10和接料板B24的上表面均设置有接料槽33，便于存放从书写盘A13和书写盘B18表面擦下来的粉笔屑。

[0041] 参见图6，所述接料槽33为弧形槽。

[0042] 所述书写盘A13和书写盘B18的外侧均与毛刷32的内侧相抵，通过毛刷32将书写盘A13和书写盘B18表面的粉笔字迹擦掉。

[0043] 所述限位板2左侧粘接有橡胶减震垫，防止滑块4右侧直接与限位板2左侧接触，橡胶减震垫起到减震效果，避免遮挡盘15发生晃动，稳定性好。

[0044] 本发明工作原理：首先，向词卡盘16的词卡槽29内放置单词卡片28，打开液压缸7，液压缸7的伸缩杆6收缩，连杆3带动滑块4和遮挡盘15向左移动，当遮挡盘15移动至词卡盘16的左侧时，关闭液压缸7，此时，可将要学习或考核用的单词卡片28放置在词卡槽29内，放置完毕后，再打开液压缸7，液压缸7的伸缩杆6伸长，连杆3带动滑块4和遮挡盘15向由移动，当滑块4右侧与限位板2左侧接触时，关闭液压缸7，此时，遮挡盘15完全遮盖住词卡盘16；
然后，如果只有一位学习者，该学习者站在书写盘B18前方，如果有两位或多位学习者时，可以两位学习者同时默写，其中一位学习者站在书写盘A13后方，该学习者通过遮挡盘
15后侧中部的显示槽30观察英文单词或单词释义，另一位学习者站在书写盘B18前方，该学习者通过遮盖盘15前侧中部的显示槽30观察英文单词或单词释义，当需要根据英文单词默写单词释义时，手摇摇杆21使词卡盘16旋转，当观察到英文单词时，学习者在书写盘上书写该英文单词对应的单词释义，书写完毕后，顺时针旋转摇杆21一圈后，可观察到该单词释义，学习者可与自己的默写的单词释义对比及时知晓自己是否默写错误，同理，当需要根据单词释义默写英文单词时，手摇摇杆21使词卡盘16旋转，当观察到单词释义时，学习者在书写盘上书写该单词释义对应的英文单词，书写完毕后，逆时针旋转摇杆21一圈后，可观察到该英文单词，学习者可与自己的默写的英文单词对比及时知晓自己是否默写错误，当词卡盘16旋转一圈后，两位学习者都将单词卡片28上的英文单词或单词释义默写下来，通过对比两位学习者的默写情况形成竞争学习的氛围，激发学生的学习兴趣，有利于提高学习效果；
最后，当书写完毕后，旋转螺杆A9使接料板A10向右移动，旋转螺杆B22使接料板B24向左移动，当书写盘A13和书写盘B18的外侧均与毛刷32的内侧相抵时，停止旋转螺杆A9和螺杆B22，手摇摇杆21，书写盘A13和书写盘B18旋转，毛刷32将书写盘A13和书写盘B18表面的粉笔字迹擦掉，擦掉的粉笔屑落入到接料板A10和接料板B24上表面的弧形接料槽33内，及时将书写盘A13和书写盘B18上的字迹擦掉，可实现重复书写。

[0045] 除非另作定义，此处使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本申请说明书以及权利要求书中如使用“一个”或者“一”等类似词语也不必然表示数量限制。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。

[0046] 上文中参照优选的实施例详细描述了本发明的示范性实施方式，然而本领域技术人员可理解的是，在不背离本发明理念的前提下，可以对上述具体实施例做出多种变型和改型，且可以对本发明提出的各技术特征、结构进行多种组合，而不超出本发明的保护范围。