[0001] 本发明涉及智慧教育技术领域，具体为一种智慧教育校园用AI教育投影设备。

[0002] 智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，从而帮助学生更好的学习、成长。

[0003] 经过检索例如专利号为CN209375821U的专利公开了一种智慧校园用AI教育投影设备，包括固定壳体、固定底座、透明保护罩，所述固定底座上方设置有电动推杆，所述电动推杆上方设置有所述固定壳体，所述电动推杆之间设置有角度传感器，所述角度传感器侧面设置有距离传感器，所述固定壳体侧面设置有电源线，所述固定壳体内部设置有电路板，所述电路板上方设置有控制芯片。

[0004] 但是，目前使用的投影设备形体较大，不便应用于教室内，而一般的投影主要通过投影仪和幕布进行投影，主要通过调整投影设备的内部状态改变投影位置，不具备更为精确的手动调节功能，同时收纳不便占用地点较多，卷收的方式速度较慢不利于快速调整，因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种智慧教育校园用AI教育投影设备。

[0018] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

[0019] 请参阅图1至图10，本发明提供的一种实施例：一种智慧教育校园用AI教育投影设备，包括安装板1；其中，安装板1还包括有前护盖101，旋转座102，插销103；安装板1的前端底部通过螺栓固定设置有前护盖101，且前护盖101的前侧一体式设置有缘边；安装板1的两侧前端竖框内均通过螺栓固定设置有L型板；安装板1的顶部中间一体式设置有旋转座102，旋转座102一侧开设有通孔，且旋转架11的底部通过轴承旋转设置于旋转座102中；安装板1的顶部一体式设置有凸块，且凸块中滑动设置有插销103；插销103的外侧设置有球头结构；插销103的内端固定设置有圆片结构，且片结构与凸块之间的插销103外套设有弹簧；旋转架11的底部开设有两组圆槽，圆槽间隔90°，且旋转架11可通过插销103穿过旋转座102插入旋转架11圆槽中固定；安装板1的两侧均设置为竖框结构，且竖框内外侧均通过轴承旋转设置有丝杠2；安装板1竖框内侧顶部均通过转轴旋转设置有上连杆3，且上连杆3的底部均通过连接轴6旋转设置有下连杆4；安装板1的底部中间通过螺栓固定设置有电机5，且电机5通过设置锥齿轮与两侧丝杠2同步传动连接；连接轴6的中间外端旋转设置有斜边固定板7，且斜边固定板7的两侧分别固定设置有斜边黑板8和斜边幕布9；其中，斜边固定板7的中间开设有八组装配孔；斜边黑板8和斜边幕布9的内侧均一体式设置有四组装配销，斜边黑板8和斜边幕布9的内侧两边均一体式设置有连接块，连接块中均开设有通孔，且连接块的宽度均与斜边固定板7的厚度一致；斜边黑板8和斜边幕布9通过装配销的定位利用螺栓穿过连接块的通孔固定设置于斜边固定板7的外侧，同时斜边固定板7，斜边黑板8和斜边幕布9的上下侧位于同一平面，且斜边固定板7，斜边黑板8和斜边幕布9上下面外均通过粘胶固定设置有斜条10；安装板1的顶部中间通过轴承旋转设置有旋转架11；其中，旋转架11的顶部均一体式设置有滑槽结构，且滑槽的内侧边缘与旋转架11的顶部中心处对齐；旋转架11中滑动设置有上滑排12，且上滑排12的一端固定设置有半圆结构，半圆结构可通过上滑排12的滑动对齐到旋转架11的顶部中间处；上滑排12的另一端底部一体式设置有框架，结构框架中滑动设置有下滑排13，且下滑排13可通过顶丝固定设置于框架中；其中，安装板1的前侧底部设置为斜面结构，且斜条10的倾斜角度与安装板1斜面角度一致，当上连杆3和下连杆4位于原点的时候，斜边黑板8或斜边幕布9的表面贴近安装板1，同时斜条10贴合安装板1的底部斜面，而上连杆3和下连杆4的中间连接处均向前倾斜1-1.5°；其中，斜边固定板7还包括有插块701；斜边固定板7的两侧均一体式设置有两组凸块，且凸块的内侧均滑动设置有插块701，插块701的外部均套设弹簧穿过凸块滑动连接；连接轴6的两侧均开设有两组圆柱槽，且插块701的内端均设置为圆边结构并可吻合插设于圆柱槽中；上连杆3和下连杆4为交错结构，且下连杆4的底部通过转轴旋转设置有丝母块，丝母块与丝杠2传动连接；连接轴6的两侧与上连杆3为固定连接，连接方式为螺栓固定。

[0020] 其中，下滑排13还包括有轴架1301，竖杆1302；下滑排13的外侧底部一体式设置有轴架1301和竖杆1302；轴架1301的底部通过转轴旋转设置有投影仪14，且投影仪14的底部通过转轴旋转设置有连杆1401，连杆1401底部通过转轴旋转设置有固定套1402，固定套1402配合顶丝滑动设置于竖杆1302外部。

[0021] 其中，上滑排12框架中的顶丝外部一体式设置有一字型螺纹头；竖杆1302内部为空心结构，且竖杆1302的底部内侧通过螺纹连接固定设置有调节杆15；调节杆15的顶部为一字型结构，且上滑排12框架中的顶丝可通过调节杆15的顶部对接进行调节。

[0022] 工作原理：使用的时候，将安装板1的整体通过预埋螺栓固定在教室内的前侧墙壁中；通常保持斜边黑板8的前侧，通过斜边黑板8可以直接书写进行教学，同时前护盖101的前侧设置有凸缘可以用于放置教具；在需要使用投影功能的时候，启动电机5，通过锥齿轮传动带动两侧的丝杠2同步转动，将下连杆4的底端向上移动，下连杆4和上连杆3的配合将连接轴6向前移动，将斜边固定板7抬起，同时斜边固定板7附带斜边黑板8和斜边幕布9向前翘起，将斜边固定板7旋转180°后配合插块701的自锁进行固定，然后反转电机5，可以利用丝杠2将斜边固定板7降下，同时使斜边幕布9位于前侧并固定在安装板1前；将上滑排12向一侧抽动，当上滑排12的尾端贴合旋转架11的时候，松开插销103将上滑排12向前旋转90°后自锁固定；启动投影仪14即可进行投影；在需要调整投影角度的时候，可以松开固定套1402的顶丝，通过调整固定套1402的高度对投影仪14的投影角度进行调节；在需要调整投影仪14的前后位置时，可以将调节杆15取下，利用调节杆15将上滑排12底部顶丝松开，调整下滑排13在上滑排12中的位置。

[0023] 对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。