[0001] 本发明涉及职业生涯规划应用技术领域，尤其涉及一种职业生涯规划用多功能演示装置。

[0002] 大学生职业生涯规划课程是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的
方案。在职业生涯规划中，需要有导师教授一些课程，便于需要进入到社会中的人们了解一些知识的，传统中会使用黑板或者白板书写，由于书写的内容比较多，黑板或者白板的承载面积有限，因此需要不断的擦拭黑板或者白板，而且传统的清洁工具每次清洁的面积比较
小，需要来回不断的进行摆动比较费力，同时，传统的书写面板都是固定嵌入在墙体里，当进行户外或者需要移动展示时，就无法达到任务要求具有很大的局限性，因此，在进行演示讲解过程中既要考虑到移动性同时又要能保持稳固的固定。

[0013] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

[0014] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

[0015] 实施例1：参照图1-3，一种职业生涯规划用多功能演示装置，包括演示框体1、控制器8和蓄电池组10，还包括稳固座4和夹紧装置2；演示框体1底面左右两侧固定连接有稳固座4，演示框体1左侧面下端设置有电源接口3，演示框体1顶端等距设置有LED灯5，演示框体
1正面设置有书写面板6，演示框体1背面上端左右两侧均设置有夹紧装置2，演示框体1左右边框之间设置有擦拭装置7，演示框体1内部底端从左至右依次固定安装有控制器8、操作面板9和蓄电池组10，控制器8和操作面板9与蓄电池组10电性连接。

[0016] 稳固座4包括固定框17、连接框18和广口架14，固定框17顶端中部固定连接有连接框18，固定框18底端固定连接有广口架14，连接框18内部设置有圆形球19，圆形球19有连接框18内壁相贴合，连接框18右上角设置有弧形槽12，圆形球19远离圆心一端上表面固定连
接有把杆11，圆形球19远离圆心一端下表面固定连接有活动杆16，活动杆16另一端依次贯
穿固定框17和广口架14中部与吸盘15弧形面中部固定连接，活动杆16表面设置有弹簧13，
弹簧13设置于固定框36内部，弹簧13上端固定连接在固定框17内部顶面，弹簧13下端与活
动杆16下端表面固定连接，吸盘15与广口架14为非密封状态。

[0017] 本演示装置在使用前可以将其搬运到指定位置，接通电源以备控制器8、操控面板9和LED灯5的正常运行，通过演示框体1内部的蓄电池组10可以进行电量存储，以备不时之
需，为了保持装置的稳固，首先通过手动抬起把杆11，将其沿着弧形槽12逐渐向上抬起，安装在把杆11另一端的圆形球19与连接框18在内壁相接触，抬起过程中活动杆16向下运动挤
压吸盘15将内部空气排出，待把杆11呈竖直状态时，吸盘15内部的空气被彻底排出，在大气压强的作用下，将演示框体1紧紧的固定在地面上，其中，设置在活动杆16上的弹簧13具有良好的缓冲作用，使得活动杆16的升降过程尽可能省力，相比较传统的固定嵌入式黑板，具有更加良好的可移动性，方便在不同的场地环境下进行职业生涯教学讲解，适用性更广且
能有效保证装置的稳固。

[0018] 实施例2：参照图4-5，结合实施例1的基础，夹紧装置2包括夹紧框22、轴杆20和夹紧板27，夹紧板27上端内部设置有轴腔28，轴杆20贯穿轴腔28将夹紧板27转动连接在夹紧框22内部，轴杆20中段设置有螺纹槽道21，轴腔28内部中段设置有与螺纹槽道21相匹配的
螺纹齿，夹紧框22右侧上部设置有齿轮槽23，夹紧板27右侧面固定连接有从动轮26，夹紧框
22右侧板面通过复位转轴29自右向左依次转动连接有主动轮24和按压杆25，复位转轴29远
离圆心表面固定连接有抵杆30，抵杆30另一端固定连接在夹紧板27上端底面，主动轮24与
从动轮26相啮合，主动轮24与齿轮槽23相匹配。

[0019] 通过稳固座4可以将装置与地面进行稳固的固定，对于某些场合需要将装置进行悬挂讲解时，可以通过夹紧装置2进行固定，其中，夹紧装置2包括轴杆20、夹紧板27和夹紧框22，通过轴杆20将夹紧板27转动连接在夹紧框22上，通过向内按压按压杆24带动抵杆30
将夹紧板27张口张开，然后将夹紧板27卡在连接件上，从而便可以将装置进行有效的固定，其中，在夹紧板27上设置的从动轮26与夹紧框22右边框设置的主动轮24相啮合，使得在夹
紧板27张口过程中更加的省力轻便，除了通过夹紧装置2将装置进行悬挂固定外，在进行职业生涯规划讲解中还可能用到一些文本图画等讲解形式，传统的嵌入式黑板不具有夹紧展
示功能，此时，通过夹紧装置2可以将各种文本图画等进行固定展示，使得演示框体1正反两面均可以作为讲解内容的演示，拓宽了演示途径并且提高了讲解的效率。

[0020] 实时例3：参照图6，结合实施例1和2的基础，擦拭装置7包括马达35、清洁刷杆39和移动轮36，移动轮36共设置有上下排左右对称四个，移动轮36上下排之间固定连接有载板37，载板37中端固定安装有马达35，载板37上端设置有处理器34，载板37上下端面均设置有超声波避障器33，载板37右侧面固定连接有连接杆38，连接杆38另一端与演示框体1右侧面滑动接触，连接杆38上设置有清洁刷杆39。

[0021] 演示框体1左侧内边框右侧设置有滑槽31，滑槽31内部竖直设置两道轨道槽32，轨道槽32与移动轮36相匹配，演示框体1右侧边框内边设置有滑动槽，滑动槽与连接杆38右端滑动接触。

[0022] 在职业生涯规划讲解完成后，书写面板6会存在讲解过程中书写的板书，传统的擦拭方式使用黑板擦进行重复的来回擦拭，而且黑板擦擦拭面积小，因此需要多次的擦拭十
分费力，本装置通过设置擦拭装置7可以有效解决这个问题，首先，通过终端遥控装置或者操作面板9启动马达35，马达35带动移动轮36在轨道槽32上行进，在行进过程中带动连接杆
38上设置的清洁刷杆39对书写面板6进行擦拭，由于清洁刷杆39长度与书写面板6尺寸相
同，因此，只需一次便可以将板书擦拭干净，十分的省时省力，移动轮36在轨道槽32行进到上下两端尽头时，安装在载板37两端的超声波避障器33，在感应到即将接触到演示框体1上下边框时，将信息传递给处理器34，处理器34指令马达35反向折回，从而清洁刷杆39便可以在书写面板6上来回进行擦拭，通过终端遥控装置或者操控面板9可随时对马达35进行关
闭，结束擦拭作业。

[0023] 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。