技术领域
[0001] 本发明涉及教学用具领域，具体多功能教学工具。
相关背景技术
[0002] 教具即教学用具，是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。
[0003] 普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
[0004] 如涉及关于机械工程专业的课程中，常使用各种专业教具，现有的专业教具还存在以下缺陷：1）老师需要演示时会去教具室领取相应的教具，演示完成后则需要放回教具室，影响正常的临时教学演示；2）大部分教具为固定形态结构，功能单一，如常用的V型块、定位销、支承钉等，其只具有单一的对应的教学演示功能，而不具备其它新的功能，不具备趣味性或者日常办公实用性。
具体实施方式
[0015] 下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述。
[0016] 本实施例，参照图1-图10，其具体实施的多功能教学工具包括底座1、旋转立柱和笔槽，为确保连接组合的稳定性，本实施例的底座1、旋转立柱及笔槽均由不锈钢材料构成，底座1的底面及顶为均为平整面，底座1的中部设有内圆孔3，如图3所示，底座1的左右两端均设有设有V型开口2，V型开口2的夹角为120度，底座1的前后两端面均为平整面，便于水平放置于桌面，V型开口2用于对圆柱形工件进行定位，本实施例中，底座1可作为教学中的V型块使用，可直接用于精密轴类零部件的检测、划线或者定位等，是平台测量中的重要辅助工具，如图8所示，底座1当V型块使用，可对圆柱形工件进行定位。
[0017] 如图4和图5所示，旋转立柱由底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6构成，底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6均同心连接且可相互拆卸的圆柱形结构，底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6的高度相等，底柱4的底部可拆卸地配对安装在内圆孔3内，底柱4的顶部垂直向上延伸，并在底柱4的顶面设有用于配对安装第一旋转柱5或者第二旋转柱6的底柱凹槽9，第一旋转柱5与第二旋转柱6的底面均设有向下延伸且用于配对穿入底柱凹槽9的下转轴
10，使第一旋转柱5或者第二旋转柱6安装后可沿底柱凹槽9自由转动，第一旋转柱5的顶面设有与底柱凹槽9大小及形状相同的旋转柱凹槽11，第二旋转柱6的下转轴10配对穿入旋转柱凹槽11，使第二旋转柱6安装后可沿旋转柱凹槽11自由转动。本实施例中，由底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6所构成旋转立柱可作为教学工具中的心轴使用，其精度高，且操作转动灵活方便，连接拆卸方便。拆卸后相互独立的底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6可作为教学工具中的支承钉使用，可进行定位功能演示，还可与底座1组合进行定位演示，此时底座1为用于进行定位演示的工件。
[0018] 另外，为了确保连接的稳定性，底柱4的底面与底座1的底面平齐，底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6的侧面平齐，底柱4的底部外围设有限位外环7，内圆孔3的底部内壁设有用于配对套入限位外环7的限位内环8，底柱4从内圆孔3的底部向上穿入底座1，使限位外环7配对卡入限位内环8。
[0019] 如图1、图4、图6和图7所示，第一旋转柱5的侧面设有横向穿透的第一圆形透孔12，第二旋转柱6的侧面设有横向穿透的第二圆形透孔13。笔槽包括第一笔槽14和第二笔槽15，第一笔槽14与第二笔槽15均为半圆柱形结构，且第一笔槽14与第二笔槽15的长度相等，第一笔槽14与第二笔槽15的底面及顶面均为平整面，第一笔槽14用于配对穿入第一圆形透孔12，第一笔槽14的内部设有用于横向放置普通签字笔的第一槽体16，第一笔槽14插入第一圆形透孔12后第一槽体16的开口向上，并在第一笔槽14的两内侧边沿设有条形卡槽18，第二笔槽15用于配对穿入第二圆形透孔13，第二笔槽15的内部设有用于横向放置普通签字笔的第二槽体17，第二笔槽15插入第二圆形透孔13后第二槽体17的开口向上，并在第二笔槽
15的外侧边沿设有条形卡牙19，条形卡牙19用于配对卡入条形卡槽18，如图6所示，条形卡牙19配对卡入条形卡槽18后，使第一笔槽14和第二笔槽15配对组合形成圆柱形结构。本实施例中，第一笔槽14和第二笔槽15除了可放置笔之外，还可配对组合形成圆柱形结构，当其单独使用时，即可放置笔，随时转动以增加趣味性，又可作为桌面的摆设，具有美观效果；当其组合成圆柱形结构时，如图8所示，在定位功能演示中既可以作为圆柱形工件，又可作为被加工成铣刀的工件。如图9所示，旋转立柱穿过底座1且可自由转动，用于转轴的自由度教学演示；如图10所示，底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6呈三角形布置，且共设置于同一水平面上，底柱4、第一旋转柱5和第二旋转柱6的顶面形成的用于放置底座1的水平面，用于三点组成平面的教学演示。
[0020] 以上内容是结合具体的优选实施例对本发明所作的进一步详细说明，不能认定本发明的具体实施只局限于这些说明。对于本发明所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应视为本发明的保护范围。
