[0001] 本发明涉及教学设备技术领域，具体为多功能数学教育装置。

[0002] 目前，随着教育信息化技术的发展，多媒体互动教学是教育信息化班班通工程中“三通两平台”建设的关键环节，是班班通项目的载体，在传统的多媒体教室中，计算机、投影仪、电磁式电子白板，中控讲桌，在一定意义上取得了良好的效果，但是在体育教学中，往往理论课需要和实践课分开进行，理论课在教室进行讲述，而实践课则需要在户外进行，甚至大多学校仅仅只是将体育课当作对学生身体锻炼的课程，这样就导致教学质量不高，学生的学习效率较低，为此，我们提出教育教学装置。

[0003] 在教育教学工作中需要使用到教学教育装置，现有市场上的教学装置结构较为简单，不具备可移动功能，教师在使用设备时需要对设备进行搬动，费时费力，影响教师的工作效率，不具备可旋转功能，不方便教师对教学内容对学生进行展示，不具备可升降功能，不同使用者在对设备进行使用时无法调节高度，给使用者的使用带来不便。

[0014] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0015] 请参阅图1-3，多功能数学教育装置，包括升降框1，升降框1的底部固定连接有万向轮14，升降框1的背部固定连接有第二电机20，第二电机20的底部固定连接有固定板19，固定板19的右侧与升降框1的连接处固定连接，第二电机20与第一电机5的表面均设有隔音罩，通过隔音罩，能够有效降低电机在使用时的噪音，提升了使用者的教学品质，第二电机20的输出端贯穿升降框1并固定连接有凸轮盘18，升降框1的内腔设置有升降板16，升降板
16的两侧均固定连接有滑块17，升降框1内腔的两侧均开设有与滑块17配合使用的滑槽15，通过滑块17和滑槽15，能够有效提升升降腿2的升降速度，提升了设备的工作效率，升降板
16的顶部固定连接有升降腿2，升降腿2的顶部贯穿升降框1的顶部并固定连接有桌板12，桌板12的底部设有储物柜3，储物柜3的表面开设有抽屉13，万向轮14的表面设有卡紧板，通过卡紧板，能够有效避免在使用设备时设备出现滑动的现象，提升了设备的稳定性，桌板12顶部的左侧固定连接有第一电机5，第一电机5的输出端固定连接有主动锥齿11，主动锥齿11顶部的右侧啮合有从动锥齿10，从动锥齿10的内腔套设有旋转杆6，旋转杆6表面的两侧均固定连接有加强腿，且加强腿的顶部与支撑板9底部的连接处固定连接，通过加强腿，能够有效避免支撑板在使用过程中出现晃动的情况，提升了设备的稳定性，旋转杆6的底部活动连接有轴承4，轴承4的底部与桌板12的连接处固定连接，旋转杆6的顶部固定连接有支撑板
9，支撑板9顶部的左侧设有LED显示屏7，LED显示屏7顶部的右侧设有书写板8。

[0016] 使用时，通过使用者对第一电机5和第二电机20进行启动，通过第一电机5的转动带动主动锥齿11进行转动，通过主动锥齿11的转动带动从动锥齿10进行转动，通过从动锥齿10的转动带动旋转杆6进行转动，通过旋转杆6的转动带动支撑板9进行转动，通过支撑板9的转动带动LED显示屏7和书写板8进行转动，通过第二电机20的转动带动凸轮盘18进行转动，通过凸轮盘18的转动带动升降板16进行移动，通过升降板16的移动带动滑块17在滑槽
15的内腔进行滑动，通过升降板16的移动带动升降腿2进行移动，通过升降腿2的移动带动桌板12进行移动，通过桌板12的移动带动旋转杆6进行移动，通过旋转杆6的移动带动支撑板9进行移动，通过支撑板9的移动带动LED显示屏7和书写板8进行移动，通过上述结构的配合使设备达到了可移动，可升降和可旋转的功能，适合推广使用。

[0017] 综上所述：该多功能数学教育装置，通过升降腿2、第一电机5、旋转杆6、从动锥齿10、主动锥齿11、万向轮14、凸轮盘18、固定板19和第二电机20，解决了现有市场上的教学装置结构较为简单，不具备可移动功能，教师在使用设备时需要对设备进行搬动，费时费力，影响教师的工作效率，不具备可旋转功能，不方便教师对教学内容对学生进行展示，不具备可升降功能，不同使用者在对设备进行使用时无法调节高度，给使用者的使用带来不便的问题。

[0018] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。