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一种用于大学语文课堂教学的工具无效专利 发明

技术领域

[0001] 本发明涉及教学工具技术领域,具体为一种用于大学语文课堂教学的工具。

相关背景技术

[0002] 现有技术中:授权公布号为CN 206400834 U的专利公开了了一种用于大学语文课堂教学的工具,包括:终端,其包括第一信号发射器、第一信号接收器、振动器、终端按键和第一控制器,所述终端按键的上表面具有数字标记,所述第一信号发射器、所述第一信号接收器、所述振动器和所述终端按键均连接至所述第一控制器,主控端,其包括第二信号发射器、第二信号接收器、显示器、主控键盘和第二控制器,所述主控键盘具有9个数字按键,其中,9个数字按键上依次标记有数字1至9,所述第二信号发射器、所述第二信号接收器、所述显示器和所述主控键盘均连接至所述第二控制器,大学教室通常很大,教学人员的声音如果传递不出去,将大大降低教学的质量,不能够满足使用需求。

具体实施方式

[0013] 下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
[0014] 请参阅图1-2,本发明提供一种技术方案:一种用于大学语文课堂教学的工具,包括发箍1,发箍1的端部通过束缚装置16进行固定,发箍1的左右两侧对称固定有连接架4,且连接架4的端部安装有耳机5,其中一组连接架4的侧面通过万象软管12连接有话筒13,另一组连接架4的侧面安装有开源单片机2,发箍1的侧面分别安装有物联装置8、电源3和按摩装置17,电源3和话筒13的输出端均电连接开源单片机2的输入端,开源单片机2的输出端电连接耳机5的输入端;
[0015] 按摩装置17有两组,两组按摩装置17对应人体的太阳穴位置进行设置。
[0016] 按摩装置17包括红外按摩器15,红外按摩器15安装在发箍1的内侧,且红外按摩器15的侧面安装有红外温度传感器14,红外温度传感器14的输出端电连接开源单片机2的输入端,开源单片机2的输出端与红外按摩器15的输入端电连接,通过开源单片机2控制红外按摩器15对教学人员头部进行按摩,红外温度传感器14对人的体温进行监测,监测的信息传递给开源单片机2,开源单片机2对信息进行分析处理,并对红外按摩器15的工作状态进行控制,从而缓解教学人员的疲劳感,大大提高了该用于大学语文课堂教学工具的使用舒适度;
[0017] 束缚装置16包括束缚带9,束缚带9固定在发箍1的端部,其中一条束缚带9的端部设有尼龙粘带10,另一条束缚带9的端部设有尼龙钩带11,且尼龙钩带11与尼龙粘带10扣接,将发箍1佩戴在教学人员头部,通过束缚带9对发箍1进行固定,通过尼龙粘带10与尼龙钩带11扣接,对束缚带9进行固定,其佩戴方便,方便使用;
[0018] 物联装置8包括无线收发器7,无线收发器7安装在发箍1的侧面,且无线收发器7的侧面安装有信号放大器6,开源单片机2的输出端电连接信号放大器6的输入端,信号放大器6的输出端电连接无线收发器7的输入端,开源单片机2控制话筒13对教学人员的声音信息进行采集,采集的信息传递给开源单片机2,开源单片机2对信息进行分析处理,并控制信号放大器6对信息进行放大,放大的信号通过无线收发器7发射到计算机设备上,经过计算机设备处理后通过扬声器进行播放,从而对声音进行传播,便于学生清晰地对声音信息进行接收,大大提高了教学的质量;
[0019] 开源单片机2控制话筒13、耳机5、红外按摩器15、红外温度传感器14、无线收发器7和信号放大器6均为现有技术中常用的方法。
[0020] 在使用时:将发箍1佩戴在教学人员头部,通过束缚带9对发箍1进行固定,通过尼龙粘带10与尼龙钩带11扣接,对束缚带9进行固定;
[0021] 通过开源单片机2控制红外按摩器15对教学人员头部进行按摩,红外温度传感器14对人的体温进行监测,监测的信息传递给开源单片机2,开源单片机2对信息进行分析处理,并对红外按摩器15的工作状态进行控制;
[0022] 开源单片机2控制话筒13对教学人员的声音信息进行采集,采集的信息传递给开源单片机2,开源单片机2对信息进行分析处理,并控制信号放大器6对信息进行放大,放大的信号通过无线收发器7发射到计算机设备上,经过计算机设备处理后通过扬声器进行播放,从而对声音进行传播。
[0023] 本发明通过束缚装置16对该用于大学语文课堂教学的工具进行佩戴,其佩戴方便,方便使用,通过按摩装置17对教学人员进行穴位按摩,从而缓解教学人员的疲劳感,大大提高了该用于大学语文课堂教学工具的使用舒适度,通过话筒13进行声音采集,并通过物联装置8传递到计算机设备上,经过计算机设备处理后通过扬声器进行播放,从而对声音进行传播,便于学生清晰地对声音信息进行接收,大大提高了教学的质量。
[0024] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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