技术领域
[0001] 本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种可调节式教学板。
相关背景技术
[0002] 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003] 教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0004] 现有的教学板一般为固定设置，难以更换，并且难以调节高度和角度，经常限制老师的教学活动，因此亟需研发一种方便更换，并且可以调节高度和角度的可调节式教学板。
具体实施方式
[0031] 下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
[0032] 实施例1
[0033] 一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
[0034] 实施例2
[0035] 一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
[0036] 升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
[0037] 实施例3
[0038] 一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
[0039] 升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
[0040] 安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应。
[0041] 实施例4
[0042] 一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
[0043] 升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
[0044] 安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应。
[0045] 还包括有加固机构8，固定套筒2上端左侧设有加固机构8，升降杆4左侧开有卡槽9，加固机构8包括有固定板81、导向杆82、拉手83、弹性件85、安装板86和卡块87，固定套筒2上端左侧设有固定板81，固定板81上开有导向孔84，固定板81右壁设有弹性件85，弹性件85右端连接有安装板86，安装板86右壁设有卡块87，卡块87与卡槽9配合，安装板86左壁中间设有导向杆82，导向杆82穿过导向孔84，导向杆82左端设有拉手83。
[0046] 还包括有安装框10、第二轴承座11、第三轴承座12、第二转轴13、小齿轮14、大齿轮15和第三转轴16，升降杆4上端设有安装框10，安装框10内底部中间设有第二轴承座11，安装框10内底部左右两侧对称设有第三轴承座12，第三轴承座12上安装有第二转轴13，第二转轴13的顶端与U形框架54底部中间相连接，第二转轴13上设有小齿轮14，第二轴承座11上安装有第三转轴16，第三转轴16上设有大齿轮15，小齿轮14与大齿轮15啮合。
[0047] 还包括有隔板18和放置筒19，U形框架54右壁后侧开有放置槽17，放置槽17内设有隔板18，隔板18的个数为3个，U形框架54右壁前侧设有放置筒19。
[0048] 工作原理：老师首先将教学板6安装在安装机构5上，然后启动升降机构3，带动教学板6上下升降，进行高度调节，当教学板6的高度适宜后，老师停止驱动升降机构3，便可以进行教学。
[0049] 因为升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合，所以老师摇动摇柄37，带动第一齿轮34转动，从而带动齿条33和升降杆4上下移动，从而对教学板6进行高度调节，便于老师更好地进行讲课。
[0050] 因为安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应，所以老师将教学板6从上往下滑入U形滑槽53内，当教学板6完全滑入后，第一安装孔51与第二安装孔52对应，老师将螺栓插入第一安装孔51与第二安装孔52，再用螺母进行固定即可，如此即可方便老师安装和更换教学板6。
[0051] 因为还包括有加固机构8，固定套筒2上端左侧设有加固机构8，升降杆4左侧开有卡槽9，加固机构8包括有固定板81、导向杆82、拉手83、弹性件85、安装板86和卡块87，固定套筒2上端左侧设有固定板81，固定板81上开有导向孔84，固定板81右壁设有弹性件85，弹性件85右端连接有安装板86，安装板86右壁设有卡块87，卡块87与卡槽9配合，安装板86左壁中间设有导向杆82，导向杆82穿过导向孔84，导向杆82左端设有拉手83，所以老师向左拉动拉手83，当升降杆4调节至合适的高度时，老师松开拉手83，使得卡块87相应高度的卡槽9内，对升降杆4进行加固。
[0052] 因为还包括有安装框10、第二轴承座11、第三轴承座12、第二转轴13、小齿轮14、大齿轮15和第三转轴16，升降杆4上端设有安装框10，安装框10内底部中间设有第二轴承座11，安装框10内底部左右两侧对称设有第三轴承座12，第三轴承座12上安装有第二转轴13，第二转轴13的顶端与U形框架54底部中间相连接，第二转轴13上设有小齿轮14，第二轴承座
11上安装有第三转轴16，第三转轴16上设有大齿轮15，小齿轮14与大齿轮15啮合，所以老师可以转动安装框10或U形框架54，使得教学板6转动适合的角度，方便学生看清教学板6上的内容，小齿轮14与大齿轮15啮合可以使得教学板6转动后相对固定，不会过于随意转动，也便于老师更好地控制教学板6转动的幅度。
[0053] 因为还包括有隔板18和放置筒19，U形框架54右壁后侧开有放置槽17，放置槽17内设有隔板18，隔板18的个数为3个，U形框架54右壁前侧设有放置筒19，所以可以放置粉笔和尺子等教具，放置筒19内可以放置教杆20。
[0054] 以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
