技术领域
[0001] 本发明属于电子显示器技术领域，涉及一种显示方法，特别是涉及一种一比一教学显示方法、设备及智能钢琴。
相关背景技术
[0002] 现在提倡万物皆联网，网络技术更多的深入我们生活的每一个角落。而传统钢琴缺乏一个与网络连接的桥梁。而目前市面上的电钢琴虽然在连接网络方面有了一定的改进方式，但电钢琴是纯粹的电声发声，所以在手感和音质的保真性上和传统钢琴还是有着很大的差距。所以将钢琴智能化是一个大的发展趋势，但如何提供客户一个直观，清晰的体验才是设计的根本。现在市面上多数是以IPAD作为教学显示界面或者采用放置一个电脑显示器这样的设计提供教学显示，其仅仅是提供的一个教学的画面或者是一个谱面的显示，无法做到对键盘演奏进行贴近直观的指导。
具体实施方式
[0032] 以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0033] 需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。
[0034] 请参阅图1，本实施例提供一种一比一钢琴教学显示方法，所述一比一钢琴教学显示方法包括：
[0035] S101，在钢琴键盘上方设置一显示模组，所述显示模组的长度与所述钢琴键盘对应。所述显示模组的显示区域约达107.8mm，基本覆盖73个钢琴琴键，且所述显示模组以最窄边贴近键盘，显示区域尽量贴近键盘。
[0036] 进一步，所述显示模组由至少1个显示模块构成；当所述显示模组由至少2个显示模块拼接而成时，所述显示模组将拼接的位置显示为覆盖条，覆盖拼接位置处原本该显示的内容。也就是说，所述显示模组虽然在覆盖条位置处不具备显示功能，但还是会默认为覆盖条位置处存在显示内容，只是要显示的内容被覆盖条覆盖住了而已。
[0037] 所述显示模组的长度与所述钢琴键盘对应的实现过程包括：所述显示模组的长度覆盖所述钢琴键盘中的部分钢琴键；或所述显示模组的长度覆盖所述钢琴键盘中的全部钢琴键。
[0038] S102，当所述显示模组上显示钢琴教学视频时，控制所述钢琴教学视频中的钢琴键的显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的位置对应，且控制所述显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的宽度以一比一的尺寸对应。其中，本发明所述的一比一尺寸的对应不是严格意义上的一丝不差的对齐，只要在肉眼可见范围内不容易发现对应的偏差就可以。在实际应用中，显示画面中的钢琴键的长度与实际的钢琴键的长度可以不同，只要显示画面中的钢琴键的宽度与实际的钢琴键的宽度能够对应，不易看出偏差错位就可以。
[0039] 本发明所述的一比一钢琴教学显示方法的保护范围不限于本实施例列举的步骤执行顺序，凡是根据本发明的原理所做的现有技术的步骤增减、步骤替换所实现的方案都包括在本发明的保护范围内。
[0040] 本发明还提供一种一比一钢琴教学显示设备，所述一比一钢琴教学显示设备可以实现本发明所述的一比一钢琴教学显示方法，但本发明所述的一比一钢琴教学显示方法的实现装置包括但不限于本实施例列举的一比一钢琴教学显示设备的结构，凡是根据本发明的原理所做的现有技术的结构变形和替换，都包括在本发明的保护范围内。
[0041] 参见图2所示，所述一比一钢琴教学显示设备200包括：显示模组210，显示控制模块220。
[0042] 所述显示模组210设置于钢琴键盘上方；所述显示模组的长度与所述钢琴键盘对应。所述显示模组的显示区域约达107.8mm，基本覆盖73个钢琴琴键，且所述显示模组以最窄边贴近键盘，显示区域尽量贴近键盘。
[0043] 进一步，参见图3所示，所述显示模组210由至少1个显示模块211(未图示)构成；当所述显示模组由至少2个显示模块拼接而成时，所述显示控制模块控制所述显示模组将拼接的位置显示为覆盖条，覆盖拼接位置处原本该显示的内容。也就是说，所述显示模组虽然在覆盖条位置处不具备显示功能，但还是会默认为覆盖条位置处存在显示内容，只是要显示的内容被覆盖条覆盖住了而已。所述显示模组210的长度覆盖所述钢琴键盘中的部分钢琴键；或所述显示模组210的长度覆盖所述钢琴键盘中的全部钢琴键。
[0044] 所述显示控制模块220与所述显示模组210相连，当所述显示模组上显示钢琴教学视频时，控制所述钢琴教学视频中的钢琴键的显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的位置对应，且控制所述显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的宽度以一比一的尺寸对应。其中，本发明所述的一比一尺寸的对应不是严格意义上的一丝不差的对齐，只要在肉眼可见范围内不容易发现对应的偏差就可以。在实际应用中，显示画面中的钢琴键的长度与实际的钢琴键的长度可以不同，只要显示画面中的钢琴键的宽度与实际的钢琴键的宽度能够对应，不易看出偏差错位就可以。
[0045] 本实施例还提供一种智能钢琴，参见图4所示，所述智能钢琴400包括：钢琴本体410，显示模组420，显示控制模块430(未图示)。
[0046] 所述钢琴本体410包括钢琴架411和钢琴键盘412。
[0047] 所述显示模组420设置于所述钢琴键盘412上方；所述显示模组的长度与所述钢琴键盘对应。所述显示模组的显示区域约达107.8mm，基本覆盖73个钢琴琴键，且所述显示模组以最窄边贴近键盘，显示区域尽量贴近键盘。进一步，所述显示模组420由至少1个显示模块421构成；当所述显示模组由至少2个显示模块拼接而成时，所述显示控制模块控制所述显示模组将拼接的位置显示为覆盖条，覆盖拼接位置处原本该显示的内容。也就是说，所述显示模组虽然在覆盖条位置处不具备显示功能，但还是会默认为覆盖条位置处存在显示内容，只是要显示的内容被覆盖条覆盖住了而已。所述显示模组420的长度覆盖所述钢琴键盘中的部分钢琴键；或所述显示模组420的长度覆盖所述钢琴键盘中的全部钢琴键。
[0048] 所述显示控制模块430与所述显示模组420相连，当所述显示模组上显示钢琴教学视频时，控制所述钢琴教学视频中的钢琴键的显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的位置对应，且控制所述显示画面中的钢琴键与所述钢琴键盘上对应的钢琴键的宽度以一比一的尺寸对应。其中，本发明所述的一比一尺寸的对应不是严格意义上的一丝不差的对齐，只要在肉眼可见范围内不容易发现对应的偏差就可以。在实际应用中，显示画面中的钢琴键的长度与实际的钢琴键的长度可以不同，只要显示画面中的钢琴键的宽度与实际的钢琴键的宽度能够对应，不易看出偏差错位就可以。
[0049] 本发明实现了将传统钢琴弹键指引做到了琴键对应，为学琴练琴者提供了一个完善的技术平台。通过该技术平台的数据交互，可以展现细致的指导学琴功能，有效地实现辅助学琴的目的。
[0050] 人通过视觉获得信息的方式是获取信息量最大，且最为迅速的方式。为了将钢琴教学视频展示的更直观更细腻，且角度更合适的表现给客户，本发明创新性的将(4K)显示屏放置在钢琴之上，即钢琴学习者的面前，显示画面会为用户呈现出更多的细节，会给用户带来身临其境一比一的教学视频体验。
[0051] 本发明提供的一比一钢琴教学显示方法、设备及智能钢琴通过在琴键上方放置了大尺寸的显示模组(如果4K液晶屏)，可以实现教学琴键的一对一显示，能够将谱面的音符信息直观准确的传递给用户，如同用户自己弹钢琴的感觉一样，改变了传统练琴时的枯燥的单向学习模式，能够帮助钢琴学生更好的学习弹钢琴，同时还可以提高学琴者的兴趣。
[0052] 综上所述，本发明有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。
[0053] 上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。
