[0001] 本发明涉及英语学习领域，特别是一种英语学习桌。

[0002] 现在越来越多的人每天都在或多或少的接触各种外语，学习外语和使用外语。而在外语学习的过程中，学习其单词是非常重要的一环，也是学习外语的基础，现在很多人在学习英语单词的时候有些是拿着单词本去朗诵记忆，读音和单词拼读同时进行，进行机械式的记忆，通过不断的重复来进行记忆，这种记忆方法在学习在中叫做死记硬背，但是由于在记忆的过程中只是单词的不断重复，因此之后容易遗忘。还有一种记忆单词的方法是边读边写，这种方法显然比只读不写要强一些，记忆也更牢固一些，但是无论是只读不写还是边读边写都是单纯式的英语单词记忆，没有场景化，没有真正的将学习者参与进来，而且长时间读和/或写非常枯燥，使得学习者跑神或者容易打瞌睡，严重影响的记忆质量。而课桌是学生学习过程中常用的一种工具，现有的课桌是只有存储书籍和将学习书本放置桌面进行支撑的作用，其对于学习英语单词本身并无帮助，因此发明一种可以将学习者充分参与进来的趣味英语学习桌是一个急需解决的问题。

[0013] 以下结合附图1-6对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。

[0014] 实施例1，英语学习桌Ⅰ，包括桌子本体1，在桌子本体1的下面可以加上桌腿，所述桌子本体1内设有前端开放的推拉槽2，所述推拉槽2内前后滑动设有滑箱3，滑箱3和推拉槽2的配合可以是抽屉结构，所述滑箱3包括下矩形框301和可拆卸连接在下矩形框301上部的上矩形框302，所述上矩形框302的框体内设有上透明板303，所述下矩形框301的框体内设有下透明板304，透明板布满矩形框的中间空间，透明板薄于矩形框，上下透明板之间有间隔，下透明板304上侧面设有矩形阵列的正方形放置槽305，还包括与放置槽305相配合当其卡在放置槽305内时上侧面与下透明板304上侧面平齐的第一托板4和第二托板5，也就是当托板卡在放置槽305内时，托板上侧面与放置槽305上侧面相平齐，且本托板是正好卡在放置槽305内的，所述第一托板4和第二托板5呈透明状，可以是透明玻璃板也可以是透明塑料板，所述第一托板4上设有横向或者纵向的透明导轨6，因为第一托板4也是正方形的，因此此时的横向或纵向的导轨6其实在使用的时候是一样的，因为正方形的第一托板4可以根据需要将其上面设置的导轨6横向或反向放置，还包括下端设有和导轨6配合的导槽的透明的字母块7，也就是字母块7的下端设有与导轨6配合的导向槽，导向槽可以滑入到导轨6上，所述字母块7的上侧面上设有磁性英语字母，当字母块7的导槽放置在导轨6上时字母块7的上侧面与上透明板303的下侧面不接触，这样设置可以使得当上下透明板固定在一起时，不会使得上透明板303压着字母块7而导致字母块7不能移动的问题，导槽、导轨6、第一托板4和第二托板5的表面均为光滑面，有利于字母快的移动，所述上透明板303上部的桌子本体1为透明状，本透明状部分的桌子本体1上可以是由玻璃或透明塑料制成，所述上透明板303上部的桌子本体1内设有沿桌子本体1长度方向的两端通透的空腔8，所述空腔8内设有卷布9，所述卷布9由可以覆盖上透明板303的遮光布901和可以覆盖上透明板303的透光布902相接构成，所述卷布9两端固定在置于空腔8两端开口处的卷轴10上，卷轴10的前端设有手摇件，通过手摇件转动连接在桌子本体1上的卷轴10，通过卷轴10来带动卷布9移动，所述下透明板304的下方的推拉槽2内设有照明灯11，还包括可以吸附磁性英语字母的手持件12（手持件12可以包括一手持杆1201和手持杆1201一端的铁磁性材料制成的吸附板1202构成，吸附板1202可以由铁或磁铁构成），所述桌子本体1上设有将字母块7放入到上透明板303和下透明板304之间的通过孔13，所述通过孔13穿过上下固定框连通在上下矩形框之间。其通过孔
13是可以通过字母块7的孔，通过孔13对应在上透明板303和下透明板304之间的间隔，直接通过通过孔13将字母块7放置到上下透明板之间。通过孔由桌子本体1上的通孔13a和设置在上下固定框对接处的通孔13b构成，在上下固定框的相对接面上分别设有相互对应的通过槽，两个通过槽相对接构成通孔13b。分别设置多个字母块，每个字母块上分别设置26个英文字母中不同的字母。其带磁性的英文字母可以是加粗的字体，字体的大小布满字母块上表面为宜，这样可以方便手持件对磁性英文字母的吸引。

[0015] 实施例2，在实施例1的基础上，所述照明灯11亮度可调。所述照明灯11可以是有多个，一部分是较亮的灯，一部分是较暗的灯，当需要摆放字母块7时可以用较暗的灯，当需要临摹时可以用较亮的灯。照明灯11可以是多个LED灯，多个LED灯连接在亮度调节器上，用于根据需要来调节LED灯的亮度。

[0016] 实施例3，在实施例1的基础上，所述导轨6的径向截面为上大下小的倒梯形截面。可以是其倒梯形截面倒梯形的两个腰线倾斜角度不同，例如是一个是直线，另一个是斜线，这样设置首先倒梯形是底边小于顶边，这样的倒梯形可以使得当合滑轨配合的滑块滑到导轨6上时，可以配合紧致，且此时滑块只有沿着倒梯形滑块移动的自由度，而不能向上移动，而将倒梯形导轨6的两个腰面设置呈倾斜角度不同，则可以防止字母块7放反，因为如果是两个腰面的倾斜度一样，则字母块7对调放置也可以，因此设置成两个腰面不对称，则避免了字母块7放反。所述导轨6的轴向两端面与第一托板4的相应的端面平齐。

[0017] 实施例4，在实施例1的基础上，所述上透明板303和下透明板304之间间隔设置，所述通过孔13设在上下透明板之间的推拉槽2后部的桌子本体1上。在使用的时候，可以将字母块7从通过孔13放入到上下透明板之间，在透明孔上可以设置一个可以封堵透明孔的封盖或者转动连接的封闭门，设置封盖的作用是当不需要放入字母块7时可以将封口封上，以保持桌子本体1的美观。

[0018] 实施例5，在实施例1的基础上，所述上矩形框302和下矩形框301之间经螺栓紧固。上透明板303固定在上矩形框302内的上部，下透明板304固定在下矩形框301内的下部，上下透明板之间间隔设置，上透明板303的厚度小于上矩形框302的厚度，下透明板304的厚度小于下矩形框301的厚度。

[0019] 在以上1-5的实施例中，本发明使用时，先将上下矩形框301拆开，然后在下矩形框301内下透明板304的矩形阵列的正方形放置槽305内放置第一托板4或第二托板5，两相邻的正方形放置槽305之间的竖向的间隔壁的宽度远小于放置槽305的宽度，其可以是十分之一到九分之一之间，第一托板4上设有导轨6，在设置第一托板4和第二托板5的时候，可以是在桌子本体1后部的左端的放置槽305放置第二托板5，此时的通过孔13对应于此放置槽
305，其与放置槽305内根据需要摆放第一托板4和第二托板5，其中一个种摆放可以如图3和图4所示，在图3和图4中的左上角设置空白板，也就是第二托板5，空白板设置在第一竖排的上端第一个，在空白板的下端依次设置横向导向的导轨6的，单数的竖排内的放置槽305内分别设置带有横向导轨6的第一托板4，双数的竖排内的放置槽305内分别设置第二托板5，可以此时就把需要的字母块7放在第二托板5上或者第一托板4的导轨6上，也可以之后放置，设置完第一托板4和第二托板5后，将上矩形框302固定在下矩形框301上构成滑箱3，之后将滑箱3从前端开口的推拉槽2内推入到桌子本体1内，滑箱3和推拉槽2之间可以经滑道和滑轮配合。将滑箱3推入到推拉槽2内之后，如果之前没有在下透明板304内放置字母块7，则此时可以通过桌子本体1后部的通过孔13先将需要的字母块7放在空白块上，也就是左上角的第二托板5上，放上字母块7之后，利用手持件12在桌子本体1的桌面上部吸引字母块7移动，将字母块7移出左上角的空白块，然后再依次放入需要的其它字母块7，如图所示的托板摆放方式中，例如摆放一个think，每个字母块7上分别设有一个遮光的字母，字母可以是黑色的贴在字母块7上的由磁铁片构成，也可以是挖一个对应的字母轨迹的槽，然后将磁铁片支撑的字母镶嵌在槽力即可，将这五个字母在第一托板4上摆到同一排且相邻的位置，当移动单个字母块7时，先从空白板处向右移动然后再根据需要向下或者向右移动，竖向的两个导轨6之间同样构成导向的空间，例如第二竖排中放入的是没有导轨6的第二托板5，那么第一竖排和第三竖排的导轨6就构成了第二竖排的左右导向挡板，导轨6在第一托板4上设置时，其宽度（在图表中是上下方向）至少占第一托板4的二分之一，这样在双数竖排里两侧的导轨6就可以将其中间的第二托板5构成的空间围成一个使得字母快竖向滑动的滑道，依次将字母块7按其摆成英语单词的顺序排放成单词，摆成单词的时候将单词的左右部和上下部理有可以放置其它块的空间，在单词的上下左右处分别设置和字母块7形状大小一致的磁性块14，磁性块14的作用是当需要临摹的时候，将白纸铺设在桌子本体1上侧面（即透明的桌面）上，然后使用是个可被磁性块吸附的压块放在白纸上，四个可被吸附的压块分别对应四个磁性块，压块被磁性块吸附压在白纸上，使得白纸固定，这样方便使用者临摹。

[0020] 在使用临摹的时候，可以将底端的照明灯11设置为较亮的，灯光向上照射透过下透明板304、托板、导轨6、上透明板303、透光布902和桌面，在遮光的字母上被挡，此时的白纸上透出字母的形状，构成单词，然后拿着笔在白纸上临摹即可。本发明的手持件12可以为手持笔，在笔的一端设置磁铁，其磁铁用于吸附字母块7上的字母，将笔放在字母块7上方的桌面上，移动手持件12可以通过磁性移动字母块7，达到拼出英语单词的效果。

[0021] 在桌子本体1内设置左右通透的空腔8，此空腔8为通过缝，用于通过卷布9，卷布9由左右两部分构成，其中一部分为遮光布901，一部分为透光布902，卷布9的两端固定在卷轴10上，卷轴10转动连接在桌子本体1的左右两侧，卷动其中一个卷轴10a可以将遮光布901覆盖在上透明板303上侧，卷动另一个卷轴10b可以将透光布902（透光布902）覆盖在上透明板303上侧，此时的遮光布901被卷起，卷布9在卷动的过程中在空腔8内移动，当需要临摹或者移动字母块7时，将透光布902置于上透明板303上侧，当不需要用到滑箱3内的设备，只将桌子本体1作为一个桌子使用时，可以将遮光布901置于上透明板303上侧，此时在桌子本体1上侧向下看不到滑箱3，则可以作为桌子正常使用，桌子本体1下部设有四个用来支撑桌子本体1的桌腿。

[0022] 在调整单词块位置来拼成单词的过程中，使得使用者深度的参与其中，手脑并用，在调整单词的顺序的过程中牢记多个字母拼成相应的单词的字母的先后顺序，有利于拼写的记忆，同时设计的上下透明板之间的轨道在摆放字母的时候有利于智力的开发和三维观察能力，拼好单词块后可以使用较亮的照明灯进行照射，然后在透明的桌面上放上白纸，将白纸经过磁性装置平铺定位在桌面上，然后通过灯光的照射进行临摹，情景感强，有助于临摹记忆。本学习桌一方面可以拼单词记忆，另一方面可以临摹记忆，而且当不需要拼单词和临摹时，可以使用遮光布遮盖下端的滑箱，把本学习桌作为一般的桌子使用即可。

[0023] 实施例6，英语学习桌Ⅱ，其特征在于，包括桌子本体1，所述桌子本体1内设有前端和上端开放的推拉槽2，所述推拉槽2上端转动连接有可以盖着推拉槽2上侧的桌盖，所述桌子本体1上端设有所述推拉槽2内前后滑动设有滑箱3，所述滑箱3包括下矩形框301和可拆卸连接在下矩形框301上部的上矩形框302，所述上矩形框302的框体内设有上透明板303，所述下矩形框301的框体内设有下透明板304，下透明板304上侧面设有矩形阵列的正方形放置槽305，还包括与放置槽305相配合当其卡在放置槽305内时上侧面与下透明板304上侧面平齐的第一托板4和第二托板5，所述第一托板4和第二托板5呈透明状，所述第一托板4上设有横向或者纵向的透明导轨6，还包括下端设有和导轨6配合的导槽的透明的字母块7，所述字母块7的上侧面上设有磁性英语字母，当字母块7的导槽放置在导轨6上时字母块7的上侧面与上透明板303的下侧面不接触，所述上透明板303上部的桌盖为透明状，所述下透明板304的下方的推拉槽2内设有照明灯11，还包括可以吸附磁性英语字母的手持件12，所述上透明板303上设有将字母块7放入到上透明板303和下透明板304之间的通过孔13。

[0024] 所述通过孔13设在上透明板303的一角处。此种在使用的时候，当需要放入字母块7的时候，打开桌盖，然后在透明板上的通过孔13上放入单词块，将单词块放入到上下透明板之间，然后直接在桌盖打开的状态下进行摆放字母块和临摹，其于同实施例1-5。

[0025] 本发明在不失去原有桌子的基础上，能够实现英语单词的学习，在学习的过程中可以实现多种模式的转换；透光布的情况下，亮光模式，用来在对摆放好的字母块进临摹；暗光模式，用来对字母块进行拼装，使得构成单词，同时暗光模式使得在拼单词的时候保护使用者视力；遮光布情况下构成了普通桌子。