[0001] 本发明涉及实验装置领域，尤其是一种能将多种实验在课堂上进行展示的实验箱。

[0002] 目前，教学上用的实验器材大都结构复杂，体积笨重，使用不便，且功能单一，价格昂贵；导致很多实验都很难在课堂上进行演示讲解，只能在实验室完成，造成了实践与教学的脱节，同时耗费大量的时间、人力和物力。因此，需要有一种实验装置来解决这一难题。

[0011] 以下结合附图对本发明作进一步说明。

[0012] 如图1、图2所示，一种教学实验箱，包括上盖1、下盖2，上盖1与下盖2之间通过合页3连接在一起；在上盖1的内腔通过一根长连杆5与一根短连杆6连接有一实验展示台4，将长连杆5与短连杆6的一端分别与上盖1腔体底部焊接的连杆支座7联接，将长连杆5与短连杆6的另一端分别通过一子母钉固定在实验展示台4的前端，通过调整两根连杆的角度使实验展示台能够平放或竖起；为提高实验的稳定性，在实验展示台4的后端与其前端对应位置再固定一相同的长连杆和一短连杆，其联接方式与实验展示台4前端固定的长连杆5与短连杆6的连接方式相同；为方便定位，在实验展示台4外部包覆有钢板，钢板正面设有刻度；再在下盖2的内腔安装两块垂直交叉的隔板8，通过隔板将下盖2的内腔分成四个不同的存放区间，以便将不同的实验器材13分类放置，在其中一个存放区间放有磁力吸座12，以方便将实验器材13吸附在实验展示台4上。

[0013] 为对实验展示台4竖起时进行准确限位，在所述短连杆6上固定有限位斜块，当实验展示台4竖起时通过短连杆6上的限位斜块进行限位，使其保持竖直状态。

[0014] 如图2所示，为对实验展示台4平放时进行限位，在所述上盖1的边缘设有一卡扣9，以防提起实验箱时实验展示台由于自重而打开。

[0015] 如图1、图2所示，为方便携带，在所述上盖1与下盖2上分别对应安装有一把手10。

[0016] 使用时，根据需要调整长、短连杆的角度使实验展示台平放或竖起；平放时，实验展示台的底边与上盖的侧壁接触卡死，即可进行平面展示，且在实验展示台与上盖底部间留有一定的空隙，用于安放电源11（如图1所示）；竖起时，通过短连杆上的限位斜块进行限位，使其保持竖直状态。下盖隔板构成实验箱的物品存放区，用于存放磁力吸座和实验器材。

[0017] 实验展示时，将实验器材通过螺钉固定在磁力吸座上，通过磁力吸座上的开关即可实现实验器材在实验展示台上的定位。实验结束后，可利用上盖上的卡扣将实验展示台进行固定，即可合箱带走。

[0018] 该实验箱不限于在下盖腔体的底部安装两块垂直交叉的隔板，可根据需要将多个隔板组合布置以划分出不同的区间。

[0019] 本发明，通过在上盖内腔设置展示台，为实验在课堂进行演示提供一种平台；同时在下盖的内腔设置隔板，将其分为多个区域以便存放不同的实验器材。该实验箱，携带方便，操作简单，成本低。