技术领域
[0001] 本发明涉及到儿童早教领域，特别是涉及到一种早教故事机以及早教故事机之间的对话方法。
相关背景技术
[0002] 早教故事机是一位不知疲倦的会说话的儿童老师，接通电源即可实现与儿童的互动，寓教于乐。在与儿童游戏的同时传授儿童拼音、看图识字、数学等知识，而且还会跟小朋友一起做智力游戏提高儿童智力，发展儿童的潜能。
[0003] 现有的早教故事机都是自己讲故事，当故事中涉及到多个人物对话时，只能通过不同的语气、语调等来分别演绎，缺少对话的场景和气氛，如果早教故事机之间可以分别演绎不同的人物，进而分别演绎不同的人物说话，就会有效的模拟故事中的人物和对话气氛，大大的提高早教故事机的教育儿童的效率和乐趣。
具体实施方式
[0040] 应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0041] 参照图1，本发明实施例中提供一种早教故事机之间的对话方法，包括步骤：
[0042] 步骤S1，在早教故事机内预存语音对话文件；其中，所述语音对话文件包括A语句和与之对应的B语句；本实施例中，语音对话文件是指可以播放的语音文件，而A语句和B语句是泛指所有相互连接的语句，比如在一语音故事为A、B两个人的对话，A语句代表A人说的话，B语句代表B人说的话，那么A人说完A1句话后，B人对应说B1句话，并循环至故事讲完；将语对话音文件中的语句区分开，方便控制A语句和B语句准确的播放；
[0043] 步骤S2，任意早教故事机调取预播放的语音对话文件，并向另一早教故事机发送对话命令；早教故事机中一般会存储大量的语音文件，那么播放哪一个文件，可以进行选择，选择后发送对话命令至另一早教故事机，此时，发送对话命令的早教故事机自然成为主机，而接收命令的早教故事机成为副机；本实施例中，早教故事机可以通过数据线向另一早教故事机发送对话命令，也可以通过无线的方式向另一早教故事机发送对话命令，而无线的方式包括种，如通过蓝牙、WIFI、2G、3G、4G、5G或NFC等无线技术进行无线数据传输；
[0044] 步骤S3，根据所述对话命令，两个所述早教故事机按照预设的控制命令分别有序地播放所述语音对话文件的A语句和B语句。使两个早教故事机你一句，我一句的播放预设的语音对话文件，使其表现为对话的样子，有效的模拟故事中的人物和对话气氛，大大的提高早教故事机教育儿童的效率和乐趣。
[0045] 在一实施例中，上述在早教故事机内预存语音对话文件；其中，所述语音对话文件包括A语句和与之对应的B语句的步骤S1，包括：所述A语句和B语句按照预设的播放顺序分别以第一声道格式和第二声道格式存储于所述早教故事机中。不同的声道格式，在播放的时候，只有选择对应的声道才可以播放出对应的声道格式的声音。比如早教故事机的左声道，只能播放左声道格式的语音文件。对应地，上述根据所述对话命令，两个所述早教故事机按照预设的控制命令分别有序的播放所述语音对话文件的A语句和B语句的步骤，包括：两个所述早教故事机同时播放所述预播放的语音对话文件，且其中一早教故事机播放第一声道语音，另一早教故事机播放第二声道语音。两个早教故事机，同时播放同一个语音对话文件，其中一个早教故事机使用第一声道播放，因此只能将第一声道格式的A语句播放出来，另一个早教故事机使用第二声道播放，同理只能将第二声道格式的B语句播放出来，因为是同时播放，所以表现出一个早教故事机说完A语句后，另一个早教故事机就会播放出B语句，形成一个对话的状态。
[0046] 在一具体实施例中，语音对话内容为“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”其中我们可以将“小红：小明，早上好！”和“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”存储为第一声道格式；将“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”和“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”存储为第二声道格式。其中小红所述的语句可以认为是A语句，小明所述的语句认为是B语句，由于播放的声道不同，所以当两个早教故事机同时播放上述的语音文件时，就会形成对话的形式。
[0047] 在一实施例中，上述在早教故事机内预存语音对话文件；其中，所述语音对话文件包括A语句和与之对应的B语句的步骤S1，包括：上述A语句和B语句之间设置分隔信号，将相邻的A语句和B语句分开。所述的分隔信号相当于一个断点，将不同的语句分开，一个对话故事中，可以根据对话语句的数量，对应的设置分隔信号，以便于将不同的语句分隔开。
[0048] 在一具体实施例中，上述根据所述对话命令，两个所述早教故事机按照预设的控制命令分别有序的播放所述语音对话文件的A语句和B语句的步骤S3，包括：当其中一早教故事机播放完A语句后，触发A语句后的分隔信号，然后将A语句后的B语句发送至另一早教故事机，该另一早教故事机将B语句播放；当将B语句发送完毕后，触发B语句后的分隔信号，播放B语句后的A语句。本实施例中，分隔信号将语音对话文件分成多段，依次间隔为A语句和B语句，当发起对话命令的A早教故事机开始播放语音对话文件，首先播放一段A语句，当遇到分隔信号后，发送分隔信号后的B语句至另一B早教故事机，B早教故事机播放该B语句，当该B早教故事机播放完B语句后，即A早教故事机发送B语句后，会遇到又一个分隔信号，那么停止发送，继续播放B语句后的A语句，并循环播放下去，直到故事播放完成为止。同样以语音对话内容“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”为例，可以认为小红的语句为A语句，小明的语句为B语句。
当其中A早教故事机向另一B早教故事机发送对话命令后，首先A早教故事机会播放A语句“小红：小明，早上好！”，此时会触发一个分隔信号，然后将B语句“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”发送至所述B早教故事机，由该B早教故事机播放，当发送完成后，会触发又一分隔信号，然后A早教故事机继续播放A语句“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”，播放后会触发又一个分隔信号，然后将B语句“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”发送至所述B早教故事机，由该B早教故事机播放。如果语音对话文件很长，就循环上述过程，直到播放完成为止。
[0049] 在另一具体实施例中，上述根据所述对话命令，两个所述早教故事机按照预设的控制命令分别有序的播放所述语音对话文件的A语句和B语句的步骤S3，包括：当其中一早教故事机播放完A语句后并将该A语句后的分隔信号发送至另一早教故事机，该另一早教故事机根据接收的分隔信号，播放A语句后的B语句。本实施例中，分隔信号将语音对话文件分成多段，依次间隔为A语句和B语句，当发起对话命令的早教故事机开始播放语音对话文件，首先播放一段A语句，当遇到分隔信号后，停止播放并发送该分隔信号至另一早教故事机，另一早教故事机根据接收到的分隔信号，查找与之对应的B语句播放，当该另一早教故事机播放完B语句后会触发一个分隔信号，那么该另一早教故事机停止播放并将触发的分隔信号发送给播放A语句的早教故事机，并依次循环播放下去，直到故事播放完成为止。比如以语音对话内容“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”为例，可以认为小红的语句为A语句，小明的语句为B语句。当其中A早教故事机向B早教故事机发送对话命令后，首先会播放A语句“小红：小明，早上好！”，此时会触发一个分隔信号，然后将这个分隔信号发送至B早教故事机，B早教故事机根据接手到的分隔信号，查找与之对应的B语句“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”，B早教故事机播放完该句话后，会触发之后的分隔信号，并将触发的分隔信号发送至A早教故事机，A早教故事机根据接手的分隔信号查找与之对应的A语句“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”，同理，最后B早教故事机播放B语句“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”。如果语音对话文件很长，就循环上述过程，直到播放完成为止。
[0050] 参照图2，本发明实施例中，还提供一种早教故事机1，包括：
[0051] 存储模块11，用于预存语音对话文件；其中，所述语音对话文件包括A语句和与之对应的B语句；本实施例中，语音对话文件是指可以播放的语音文件，而A语句和B语句是泛指所有相互连接的语句，比如在一语音故事为A、B两个人的对话，A语句代表A人说的话，B语句代表B人说的话，那么A人说完A1句话后，B人对应说B1句话，并循环至故事讲完；将语音对话文件中的语句区分开，方便控制A语句和B语句准确的播放；
[0052] 对话命令发射模块12，用于调取预播放的语音对话文件，并向另一早教故事机1发送对话命令；本实施例中早教故事机1中一般会存储大量的语音文件，那么播放哪一个文件，可以进行选择，选择后发送对话命令至另一早教故事机1，此时，发送对话命令的早教故事机1自然成为主机，而接收命令的早教故事机1成为副机；本实施例中，早教故事机1可以通过数据线向另一早教故事机1发送对话命令，也可以通过无线的方式向另一早教故事机1发送对话命令，而无线的方式包括种，如通过蓝牙、WIFI、2G、3G、4G、5G或NFC等无线技术进行无线数据传输；
[0053] 对话命令接收模块13，用于接收另一早教故事机1的对话命令；当另一早教故事机1向本机发送对话命令时，通过该对话命令接收模块13接手所述对话命令，那么，本机为副机，另一早教故事机1为主机；
[0054] 执行模块14，用于根据发送的对话命令或接收到的对话命令，按照预设的控制命令有序地播放所述语音对话文件的A语句和B语句。使与之配对连接的早教故事机1你一句，我一句的播放预设的语音对话文件，使其表现为对话的样子，有效的模拟故事中的人物和对话气氛，大大的提高早教故事机1教育儿童的效率和乐趣。
[0055] 在一实施例中，上述存储模块11内A语句和B语句按照预设的播放顺序分别以第一声道格式和第二声道格式存储。不同的声道格式，在播放的时候，只有选择对应的声道才可以播放出对应的声道格式的声音。比如早教故事机1的左声道，只能播放左声道格式的语音文件。对应地，上述执行模块14根据发送的对话命令或接收到的对话命令，以第一声道格式或第二声道格式按照预设的控制命令播放所述语音对话文件。两个早教故事机1，同时播放同一个语音对话文件，其中一个早教故事机1使用第一声道播放，因此只能将第一声道格式的A语句播放出来，另一个早教故事机1使用第二声道播放，同理只能将第二声道格式的B语句播放出来，因为是同时播放，所以表现出一个早教故事机1说完A语句后，另一个早教故事机1就会播放出B语句，形成一个对话的状态。
[0056] 在一具体实施例中，语音对话内容为“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”其中我们可以将“小红：小明，早上好！”和“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”存储为第一声道格式；将“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”和“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”存储为第二声道格式。其中小红所述的语句可以认为是A语句，小明所述的语句认为是B语句，由于播放的声道不同，所以当两个早教故事机1同时播放上述的语音文件时，就会形成对话的形式。
[0057] 参照图3，在一实施例中，上述存储模块11包括分隔单元111，所述分隔单元111，用于在所述A语句和B语句之间设置分隔信号，将相邻的A语句和B语句分开。所述的分隔信号相当于一个断点，将不同的语句分开，一个对话故事中，可以根据对话语句的数量，对应的设置分隔信号，以便于将不同的语句分隔开。
[0058] 参照图4，在一具体实施例中，上述执行模块14包括第一触发单元141，所述第一触发单元141，用于当播放完A语句后，触发A语句后的分隔信号，然后将A语句后的B语句发送至与之连接的另一早教故事机1，该另一早教故事机1将B语句播放；当将B语句发送完毕后，触发B语句后的分隔信号，播放B语句后的A语句。本实施例中，分隔信号将语音对话文件分成多段，依次间隔为A语句和B语句，当发起对话命令的A早教故事机1开始播放语音对话文件，首先播放一段A语句，当遇到分隔信号后，发送分隔信号后的B语句至另一B早教故事机1，B早教故事机1播放该B语句，当该B早教故事机1播放完B语句后，即A早教故事机1发送B语句后，会遇到又一个分隔信号，那么停止发送，继续播放B语句后的A语句，并循环播放下去，直到故事播放完成为止。同样以语音对话内容“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”为例，可以认为小红的语句为A语句，小明的语句为B语句。当其中A早教故事机1向另一B早教故事机1发送对话命令后，首先A早教故事机1会播放A语句“小红：小明，早上好！”，此时会触发一个分隔信号，然后将B语句“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”发送至所述B早教故事机1，由该B早教故事机1播放，当发送完成后，会触发又一分隔信号，然后A早教故事机1继续播放A语句“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”，播放后会触发又一个分隔信号，然后将B语句“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”发送至所述B早教故事机1，由该B早教故事机1播放。如果语音对话文件很长，就循环上述过程，直到播放完成为止。
[0059] 参照图5，在另一具体实施例中，上述执行模块14包括第二触发单元142和识别单元143；所述第二触发单元142，用于当播放完A语句后并将该A语句后的分隔信号发送至另一早教故事机1，另一早教故事机1根据接收的分隔信号，播放A语句后的B语句；所述识别单元143，用于接收另一早教故事机1播放完B语句后发送的该B语句后分隔信号，并根据接收的分隔信号，播放B语句后的A语句。本实施例中，分隔信号将语音对话文件分成多段，依次间隔为A语句和B语句，当发起对话命令的早教故事机1开始播放语音对话文件，首先播放一段A语句，当遇到分隔信号后，停止播放并发送该分隔信号至另一早教故事机1，另一早教故事机1根据接收到的分隔信号，查找与之对应的B语句播放，当该另一早教故事机1播放完B语句后会触发一个分隔信号，那么该另一早教故事机1停止播放并将触发的分隔信号发送给播放A语句的早教故事机1，并依次循环播放下去，直到故事播放完成为止。比如以语音对话内容“小红：小明，早上好！小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！小明：小红你真厉害，我要向你学习。”为例，可以认为小红的语句为A语句，小明的语句为B语句。当其中A早教故事机1向B早教故事机1发送对话命令后，首先会播放A语句“小红：小明，早上好！”，此时会触发一个分隔信号，然后将这个分隔信号发送至B早教故事机1，B早教故事机1根据接手到的分隔信号，查找与之对应的B语句“小明：小红，早上好！你昨天的作业完成了么？”，B早教故事机1播放完该句话后，会触发之后的分隔信号，并将触发的分隔信号发送至A早教故事机1，A早教故事机1根据接收的分隔信号查找与之对应的A语句“小红：当然完成了，我不但完成了作业，我还预习了今天要学习的内容呢！”，同理，最后B早教故事机1播放B语句“小明：小红你真厉害，我要向你学习。”。如果语音对话文件很长，就循环上述过程，直到播放完成为止。
[0060] 以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。
