技术领域
[0001] 本发明涉及教学系统领域，具体涉及一种政治教学系统。
相关背景技术
[0002] 马克思主义原理教学枯燥、抽象，尤其对初学者而言更是觉得这门学科空洞、单调、乏味，可谓是老师教得辛苦，学生学得痛苦。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣一旦被激发出来，就会产生无穷无尽的求知欲和探索欲望，因此要想调动学生学习马克思主义基本原理课程的兴趣，教师必须变枯燥为生动，化腐朽为神奇，让学生能够见其形、闻其声，这样才能加深印象，引发思考。
具体实施方式
[0021] 为了使本发明的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0022] 如图1所示，本发明实施例提供了一种政治教学系统，包括
[0023] 教师教学单元，用于接受数据采集单元采集的数据和音频数据，还用于接受学生学习单元输入的操作指令信号，并进行分析处理；
[0024] 所述教师教学单元，包括
[0025] 场景显示模块，用于视频实时显示和三维效果生成，能够呈现真实情境；
[0026] 数据显示模块，包括环境参数的数字化显示和曲线图显示，同时可以备份数据和查询数据，还可以用于产生报表和打印报表；
[0027] 音乐播放模块，用于根据场景显示模块显示的不同情境播放不同的音乐；
[0028] 所述三维效果生成，包括180°立体柱状环幕、高性能图形集群服务器和六组投影仪，面向六通道同步并行图像运算，
[0029] 所述音乐播放模块连接有定时模块，用于根据需要设定音乐播放的时间和顺序。
[0030] 所述音乐播放模块为安装在教室内的音箱。
[0031] 还包括
[0032] 资源共享模块，用于上传和下载资源；
[0033] 用户管理模块，用于添加用户、删除用户、密码修改、权限管理。
[0034] 所述数据采集单元主要通过教师进行数据导入。
[0035] 本具体实施通过三维生产模块的设置，能够为学习者提供逼真的沉浸感，提高其学习的兴趣；同时加强了学生与老师之间的互动，提高了学习效率；与音乐相结合，营造了一个较好的学习氛围，很好的避免了传统马克思主义基本原理教学过程中的枯燥乏味。
[0036] 以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。
